Principios filisoficos educacion basica en mexico

PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO

INTRODUCCIÓN

Debido a los acontecimientos que se vienen dando en la actualidad, tales como el abandono de estudios y deserción escolar, es necesario reforzar el conocimiento de los principios filosóficos, pilares de la Educación Básica Mexicana, para lo cual ahondo en este ensayo una explicación amplia acerca de laicidad,gratuidad y obligatoriedad, abordando eficazmente sobre los beneficios de conocerlos, en qué consisten y su influencia en el trabajo docente, esperando cumpla su función como instrumento de valoración y critica.

PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO

Iniciaré hablando del principio de laicidad, al cual lo vamos a entender como la independencia en educación de los organismosreligiosos, pero antes de entrar en materia, veamos de manera muy breve desde cuando aparece dicho principio filosófico.

La educación laica es definida como una educación que se mantiene neutral sobre todas las doctrinas (religiosas, filosóficas, morales, políticas, económicas, etc.)

En la Constitución de 1857 apareció por vez primera la independencia de la iglesia; continuó en lade 1917; el 14 de diciembre de 1874 quedó explícitamente prohibida la instrucción religiosa; en la ley del 23 de marzo de 1888 se excluyeron a los ministros de culto en la enseñanza y posteriormente en el artículo 3º de la Constitución de Querétaro se destacó que las instituciones educativas no tendrán relación alguna con corporaciones religiosas, de esta forma en 1917 se extiende el laicismo alas escuelas particulares en el nivel primaria. Así, esta etapa comprendida de 1857 a 1917 la denominaremos laicismo moderado, en el cual se mantenía cierta neutralidad respecto de la religión.

Posteriormente en 1926 se repitió la prohibición de que los directores fueran ministros de algún culto, con lo cual se pasó al laicismo agresivo, separando completamente Escuela-Religión.

En1931, todas estas acepciones de laicidad se extendieron a las escuelas secundarias.

Finalmente, durante la administración del Presidente Carlos Salinas de Gortari, se modificó el artículo 3º constitucional con restricción del laicismo sólo a la educación impartida por el Estado.

Igualmente encontramos en la Ley General de Educación en su artículo 5º la libertad de creencias y en elartículo 4º de la Ley de Educación para el Estado de Tlaxcala, se marca estrictamente que la educación debe ser laica y ajena a toda doctrina religiosa.

A partir de estas premisas nacen ciertas necesidades para nosotros los docentes, tales como: ¿por qué conocer este principio?, ¿cuál es su influencia en el trabajo docente?

Considerando la diversidad de religiones existentes hoy endía, es necesario formar una conciencia de tolerancia como docente, así será menester no provocar en ningún momento algún tipo de conflicto que pudiera incomodar a algún alumno, o si se diera el caso sería incorrecto reprimir, insultar o encaminarlo hacia la religión preferida del docente.

Debemos entender que uno de los pilares de la Educación es el fomento de valores y seríaincongruente mostrar algún tipo de intolerancia por las preferencias de los estudiantes.

Asimismo, el hecho de poseer o no una religión me obliga, en el caso de tenerla a no predicar en el aula de clases algo referente a mi religión, como para convertir a aquellos que traen consigo otras tendencias, por otro lado, en el caso de no creer en nada de lo predicado en las distintas religiones, seríacatastrófico atentar contra cada una de las creencias imperantes o inculcadas en los jóvenes y decirles que todo es mentira o su religión es falsa, se violaría el artículo 3º constitucional y la Ley General de Educación, así como el valor de la tolerancia.

Toca turno de mención a uno de los principios que parece ser motivo de discusión y ha sido colocado en tela de juicio en la Educación...