principios generales para la alfabetización inicial

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA NIÑOS Y NIÑAS
DE FAMILIAS JORNALERAS AGRÍCOLAS MIGRANTES (PRONIM)

Principios generales para laalfabetización inicial.
Sin duda la alfabetización inicial es una de las preocupaciones centrales de los profesores del
primer ciclo de educación primaria en cualquiera de sus modalidades; lasinvestigaciones en el
área de la alfabetización, realizadas en los últimos 30 años han descubierto que para aprender a
leer y escribir no existe una edad ideal, sin embargo si han encontrado algunasgeneralidades que
permiten mejorar la alfabetización inicial en un momento determinado del desarrollo del niño.
Es indispensable tener presente que la adquisición de la lectura y la escritura en los niñosrepresenta un procesos continuo, que se ha de desarrollar a lo largo de todo el transcurso del niño
por la escuela, (iniciado algunas veces en el preescolar, otras en la primaria e incluso algunasotras
veces en un momento posterior al primer ciclo de primaria), y que se perfecciona a lo largo de
toda su permanencia en la escuela.
Leer y escribir es esencialmente un proceso cognitivo que sedesarrolla a lo largo de la vida, por lo
que no depende de alcanzar cierta madurez o adquirir algunas habilidades motoras o visuales,
así como tampoco de la utilización de un método determinado; másbien, el reto de este proceso
está asociado al hecho de que los alumnos cuenten con las posibilidades de acceder y tener
contacto con el mundo de la lengua escrita, que les permita apropiarse de unsistema cuya función
es representar al mundo mediante signos, concepción que dista mucho del simple trazado de
letras o de su vinculación sonora tal como en el siguiente ejemplo: (j+u+a+n).
Contrarioa lo que se cree los niños incrementan su conocimiento del lenguaje al mismo tiempo
que reflexionan sobre el sistema de escritura, por lo que no es necesario esperar a que
comprendan el principio...