Principios que guian la reforma integral

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  • Publicado : 30 de enero de 2010
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Principio 1: Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato.
Que beneficios genera que todos los bachilleratos compartan una estructura educativa común?Que los adolescentes adquieran ciertas competencias comunes para una vida productiva y ética; un libre tránsito entre subsistemas y escuelas.
Que dificultades se pueden dar en el proceso de reformadel bachillerato?
Que efectos pueden generar esta situación en los métodos y formas de trabajo en su centro educativo?
Porque es importante establecer el reconocimiento universal detodas las modalidades y subsistemas de bachillerato?
Para que todos los egresados del bachillerato, independientemente de la institución o modalidad de procedencia, podrán ser aceptados en laeducación superior o en el mercado laboral, según sea su preferencia.
Principio 2: Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.
Que efectos positivos genera contar con un sistema depertinencia de los planes de estudio en el bachillerato? Establecer múltiples relaciones entre la escuela y el entorno y que los jóvenes encuentren en la escuela un espacio significativo ygratificante en sus vidas.
Que desventajas trae consigo, el no contar con un sistema de pertinencia? Si la educación no es pertinente habrán de generarse problemas diversos; uno de ellos es una mayorproclividad de los estudiantes a abandonar estudios que representan un beneficio insuficiente frente a la inversión de esfuerzos que supone.
En su contexto de trabajo, que necesidadesatendería el contar con la pertinencia de los planes de estudio? Los planes de estudio deben atender la necesidad de pertinencia personal, social y laboral, en el contexto de las circunstancias del mundoactual, caracterizado por su dinamismo y creciente pluralidad.
Porque es importante incluir la pertinencia y la relevancia de los planes de estudio? Principio 3: Transito necesario entre...
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