Probando

LOS COMPROMISOS, LOS AVANCES, LOS PENDIENTES

1. ¿Qué acciones hemos realizado?

ACCIONES

Platicar con padres de familia.
Plantear acuerdos con Padres de familia para hacerlos efectivos.Tareas extraescolares; principalmente con los alumnos con bajo rendimiento.
Reafirmar los conocimientos en los que presenta debilidad para abordar los contenidos y cumplir propósitos del plan yprograma.
Realizar la evaluación diagnostica.
Aplicación de estrategias para fortalecer el aprendizaje.
Platicar con los padres de los niños en cuanto a conducta y puntualidad.



2. ¿Cómo hancontribuido a la solución de las problemáticas identificadas en el diagnóstico de cada grupo?

Identificar la problemática mediante el diagnóstico.
Darle continuidad y replanteamiento a la ruta detrabajo.
Estableciendo compromisos; diseñando estrategias de acuerdo a las necesidades del grupo.
Refuerzo de contenidos en base al diagnóstico.
Aplicando el desarrollo de proyectos para losaprendizajes esperados con la optimización del tiempo (Horario Escolar).
El empleo de materiales que favorezcan el proceso Enseñanza-Aprendizaje.
Trabajar de manera constante el calendario de valores paraque tomen la responsabilidad de la Enseñanza -Aprendizaje.


3. ¿Qué efectos se empiezan a notar en el grupo o en la escuela?

Avance de la maduración de los niños de coordinación fina y gruesa,ubicación lateralidad de escritura y lectura.
Aumento de efectividad en trabajo en grupo, mayor seguridad en sus conocimientos y aportaciones.
Avance significativo en lectura y escritura.
Eldesarrollo en el pensamiento matemático (lógica) y el interés por la lecto - escritura como una forma de desarrollar su imaginación.
El cumplimiento de tarea en un buen porcentaje, mayor interés en lasoperaciones básicas con el reforzamiento de las tablas de multiplicar como base.
Participación y dinamismo en clase.


4. ¿Qué consideran que conviene fortalecer?

Comprensión lectora y el...