probl. educativa

Ideas de la modernidad en los siglos XVII Y XVIII

• la modernidad se había gestado en las ciudades comerciales de la baja edad media en las que se habían desarrollado el capitalismo y surgióunanueva clase social: la Burguesía, de la cual se destacan grandes viajes, descubrimientos, la reforma protestante, avances científicos entre los cuales se encontraban Galileo, Kepler, Newton.
•Lamodernidad va creando una concepción más antropocéntrica, menos religiosa y más profana. La autentica vida es la terrenal y el cuerpo ocupa su lugar al lado del alma.
• Para Descartes las dudas no solo loaquejaban sino el sentimiento de la época, si el conociento tradicional ha mostrado no se firme, es necesario empezar de nuevo, refundar el edifico del saber. El método es concebido por Descartes yporBacon como un camino para descubrir varias verdades. Nunca se le había dado un papel tan fundamental al sujeto pensante (signo de modernidad).
• La tradición racionalista francesa, el empirismobritánico y el desarrollo de las ciencias son las fuentes de las que se nutren el iluminismo, o la filosofía de la ilustración: defiende la razón que se apoyan en la experiencia, que va de lo singular a louniversal, de los hechos a los principios y que van tomando a la ciencia natural como el modelo de todo el conocimiento.
• El auge de la burguesía, el desarrollo del capitalismo y las revolucionesde las iglesias, norteamericana y francesa constituyen el marco político, social y económico, en el que se forman las ideas iluministas.
• La enciclopedia (1751) y los ilustrados asignarían un papelprivilegiado a la educación, la humanidad puede tener un mejor futuro, progresar tanto material como espiritualmente. Sus ideales son de tipo universal y su religión natural o deíctica.
• La ética deKant va a constituir el intento de construir una ética universal, de la naturaleza racional, cualquier valor, decisión o cualidad puede ser mala o dañina si la voluntad que va hacer uso de ellas......