Problemaa de lenguaje

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA

RUBI CASTILLO URIBE

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

TRABAJO DE INVESTIGACION

NICOLASA PRIETO ARROYO

ELECCION DEL PROBLEMA
De acuerdo a las observaciones que se han realizado se llego a la determinación que debido a la gran cantidad de alumnos que presentan dificultades del habla es necesario, tomar cartas en el asunto para evitar una mayorafectación dentro de su entorno tanto social como educativo. Por este motivo, me daré a la tarea de llevar a cabo investigaciones y actividades para apoyar de cierta manera lo más sustanciosa posible a los alumnos de la escuela primaria Justino Sarmiento.
Los maestros en especial la maestra del grupo de primer grado ha expresado de gran manera la dificultad que esta causando este problema dentro delentorno educativo. Por esto me eh interesado en brindar un apoyo ya que ellos necesitan mucho para avanzar.

contexto
la siguiente investigación será realizada en la escuela Justino sarmiento que esta ubicada en Revillagigedo # entre canal y cortes CP 91700 Col. Centro.
Cuento con un total de grupos 14 aulas 12 de ellas para cada uno de los grupos , 1 para el aula de computación, 1 paraUSAER. Cuenta con dos oficinas una es la Direccion y una mas para la subdirección, tres baños , una cancha y una coperativa escolar.
Su pantilla esta conformada por 17 docentes, 12 frente a grupo, 2 directivos, 1maestro de ingles, un maestro de educación física y 1 maestra de computación.
Cuenta con una muy buena ubicación pues se encuetra en el centro de la Ciudad de Veracruz lo que lo beneficiapues recibe todos los servicios públicos y de comunicación necesarios para un buen desempeño en las labores educativas

Problema
Los niños con problemas de lenguaje”

Delimitación del problema
“Los problemas de lenguaje” en en el grupo de1 grado grupo A. de la Esc. Primaria Justino Sarmiento con clave 30EPR…en el ciclo escolar 2009-2010 de la Ciudad y Puerto de Veracruz Ver.

Objetivosgeneral
Detectare cuales y que tipos de problemas de lenguaje se presentan el grupo observado.
Objetivos específicos
Determinar que tipo de problema de lenguaje es el mas recuerrente dentro del grupo observado.
Implementar técnicas para la mejora del lenguaje padre-alumno-maestro.
Realizar evaluaciones periodicas para medir el avance de los alumnos.
Modificación de planeaciones para emejorar elproceso de enseñanza-aprendizaje.

JUSTIFICACIÓN
Dentro de esta investogacion se tiene como objetivo principal el detectra los problemas de lenguaje que se presentan de gran forma dentro de la comunidad estudiantil de la Esc. Primaria Justino Sarmiento primordialmente en el grupo de primer grado pues existe una gran cantidad de alumnos que están presentando esta situación de manera muyrecurrente adectando de gran forma el desempeño de los alumnos en sus labores cotidianas tanto escolares como en su vida social.
Buscamos atraves de esto ayudarlos a facilirar su aprendizaje, la comunicación con sus compañeros , mestros y su vida estudiantil asi como su vida en todos los aspectos en el presente y futuro.
Para mi será una gran tarea pues como futuro docente busco siempre el bienestarde todos los alumnos que me rodean y como ser humano me dara la satisfacción de poder ayudar o a otros y esperando que por medio de este trabajo se pueda mejora en gran medida la calidad de vida de estos y otros niños.
Me interesa de sobre manera este tema pues eh visto el impacto social, educativo y psicológico que puede llegar a tener el no poder comunicarse de forma correcta y fácil con demásindividuos.

CONTENIDO
Marco referencial

DETECCION DEL PROBLEMA DEL GRUPO

ESC PRIMARIA JUSTINO SARMIENTO
PROFRA. RUBICELA URIBE MONTIEL
CICLO ESCOLAR 2009-2010
GRADO 1° GRUPO “A”

NOMBRE DEL ALUMNO ACIERTOS CALIFICACION SONIDO SUJETOS A PRUEBA
1.ACEVEDO HERRERA JOSE ALBERTO 19 9.5 DR
2.CUCURACHI LOPEZ IVETTE ANDREA 20 10
3.DURAN HERNANDEZ AHTZIRI 10 5 PROBLEMAS
4.GARCIA...