problemas aditivos
Páginas: 2 (409 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2014
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 12 B
ASESOR: EZEQUIEL ADAME BELLO
ALUMNO: ERNESTO CARLOS ZUÑIGA LOPEZ
4 TO SEMESTRE GRUPO II VIERNES
Problemas aditivos
La resolución de problemasaritméticos es uno de los temas que los docentes, debemos analizar debido ala manera en que nosotros introducimos este conocimiento.
Los autores nos hacen una reflexión de las formas que los quesolemos utilizar para enseñar desde los números hasta las operaciones.
Uno de los principales problemas que se encuentra desde el principio, es que no se enseña apropiadamente la secuencia numérica,ya que solo se le enseña al niño simbólicamente y no con el valor que tiene.
Cuando se introducen operaciones básicas el niño tiende a realizarlas mecánicamente sin entendedor el valor posicionalde cada número.
Según los autores se ha observado que cuando se introduce una operación a u problema, los niños tienden a fijarse en palabras “clave” pero no funciona en todos los casos.
Tambiéndicen que resolver un problema no es realizar la operación correctamente, si no entender la pequeña historia donde el se convierte en el personaje de la misma.
Los niños desde muy pequeños yautilizan lo problemas dentro de su vida cotidiana, aunque no ocupan situaciones concretas, son acciones de tipo mental, las cuales realizan de manera “espontanea” aun cuando no conozcan lo que es una sumao una resta.
Para poder clasificar los problemas es indispensable fijarse en los elementos que contiene, para poder determinar que tipo de operación es la que se va a utilizar.
De acuerdo a loanterior se encontró dos tipos de problemas:
Problemas de cambio e igualación: describe una relación dinámica, ya que para resolverlos hay que hacer trasformaciones de incremento o decremento deconjuntos.
Problemas de comparación y combinación: por el contrario solo plantea Una relación estática entre entidades.
También los autores señalan otros factores que condicionan la complejidad en los...
UNIDAD 12 B
ASESOR: EZEQUIEL ADAME BELLO
ALUMNO: ERNESTO CARLOS ZUÑIGA LOPEZ
4 TO SEMESTRE GRUPO II VIERNES
Problemas aditivos
La resolución de problemasaritméticos es uno de los temas que los docentes, debemos analizar debido ala manera en que nosotros introducimos este conocimiento.
Los autores nos hacen una reflexión de las formas que los quesolemos utilizar para enseñar desde los números hasta las operaciones.
Uno de los principales problemas que se encuentra desde el principio, es que no se enseña apropiadamente la secuencia numérica,ya que solo se le enseña al niño simbólicamente y no con el valor que tiene.
Cuando se introducen operaciones básicas el niño tiende a realizarlas mecánicamente sin entendedor el valor posicionalde cada número.
Según los autores se ha observado que cuando se introduce una operación a u problema, los niños tienden a fijarse en palabras “clave” pero no funciona en todos los casos.
Tambiéndicen que resolver un problema no es realizar la operación correctamente, si no entender la pequeña historia donde el se convierte en el personaje de la misma.
Los niños desde muy pequeños yautilizan lo problemas dentro de su vida cotidiana, aunque no ocupan situaciones concretas, son acciones de tipo mental, las cuales realizan de manera “espontanea” aun cuando no conozcan lo que es una sumao una resta.
Para poder clasificar los problemas es indispensable fijarse en los elementos que contiene, para poder determinar que tipo de operación es la que se va a utilizar.
De acuerdo a loanterior se encontró dos tipos de problemas:
Problemas de cambio e igualación: describe una relación dinámica, ya que para resolverlos hay que hacer trasformaciones de incremento o decremento deconjuntos.
Problemas de comparación y combinación: por el contrario solo plantea Una relación estática entre entidades.
También los autores señalan otros factores que condicionan la complejidad en los...
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