Problemas de aprendizaje de matematicas

INTRODUCCIÓN

La presente investigación se ha hecho con el afán de aplicar un nuevo método de enseñanza que incluya la tecnología como base fundamental en la planificación en el área de Matemáticas. La utilización por parte de los docentes de un CD interactivo como guía es primordial en el objetivo de esta investigación, pues son ellos quienes deben conocer a la perfección esta herramienta paraasí utilizarla en la planificación diaria.
La propuesta está dirigida a los docentes de Segundo Año Básico, quienes se beneficiarán dado que hoy en día la utilización de la tecnología se ha ido adecuando a la educación y se puede aplicar en muchas áreas de aprendizaje como un método novedoso para los estudiantes.
Los maestros necesitan innovar en las técnicas y métodos de aprendizaje de modoque la educación sea integral, por lo que proponemos el uso de un CD interactivo en el área de Matemáticas como iniciativa para dentro de un futuro tener muchos materiales didácticos como éste en todas las áreas básicas de estudio.
En los capítulos siguientes se plantea la importancia de este material didáctico y su correcto uso para lo cual se asesorará a los maestros sobre su utilización dentrodel proceso de enseñanza – aprendizaje.
En el capítulo primero tratamos sobre el problema por el cual realizamos nuestra investigación, así como los objetivos generales y específicos trazados, sus causas y consecuencias y las variables a utilizar.
El segundo capítulo contiene el Marco Teórico en el cual hemos investigado todos los aportes científicos de expertos en este tema del aprendizaje dematemáticas y sus problemas como es la Discalculia que es una dificultad para aprender números y procesos matemáticos que no tiene ninguna relación con el nivel intelectual. Además se trata sobre las herramientas Flash, Camtasia y Photoshop que se utilizarán en el desarrollo del CD Interactivo base de la propuesta.
La metodología de la investigación constituye el Capitulo tercero de este proyectoen donde escogimos los tipos de Investigación a utilizar Científica, Bibliográfica, De Campo, Descriptiva. Los métodos científicos aplicados fueron el Método Científico, Análisis – síntesis, Inducción – Deducción, Estadístico y los instrumentos y técnicas utilizadas han sido la observación, la entrevista y la encuesta. Del mismo modo se estableció la población a la cual se aplicará las técnicas.El Cuarto capítulo comprende el Análisis de los resultados de los instrumentos utilizados en las encuestas los cuales constituyen el sustento de nuestra propuesta, Para esto se utilizado la tabulación de datos y gráficos estadísticos.
Finalmente en el Capítulo cinco se encuentra la propuesta desarrollada, los objetivos que pretenden dar solución al problema, así como su justificación eimportancia y la misión y visión que va a cumplir la aplicación este proyecto educativo.


UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN INFORMÁTICA
TEMA: ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS
PROPUESTA: Diseño e implementación de un CD interactivo de matemáticas aplicado a los alumnos de segundo año básico de la Escuela Mixta No.2 “BenignaPareja de Macías” del cantón Balzar.
RESUMEN
Nuestro proyecto de investigación ha sido realizado en la Escuela Fiscal No. 2 “Benigna Pareja de Macías”, el problema se refiere a la enseñanza – aprendizaje de matemáticas y los diferentes problemas que presentan los niños en esta asignatura. Entre los problemas más comunes según lo investigado en el marco teórico está la discalculia que es unadificultad para aprender números y procesos matemáticos que no tiene ninguna relación con el nivel intelectual. Para el diseño de la investigación utilizamos diferentes tipos como la Investigación Científica, Bibliográfica, De Campo, Descriptiva. Los métodos científicos aplicados fueron el Método Científico, Análisis – síntesis, Inducción – Deducción, Estadístico y los instrumentos y técnicas utilizadas...