Problemas de conducta

TALLER DE “”
“SOLO TU DECIDES COMO ACTUAR”

SESIÓN 1: Formas de conducta y su origen
OBJETIVO GENERAL: que los participantes conozcan y aprendan a identificar y enfrentar las diferentes formasde conducta, para que sepa como actuar cuando se presenta un problema de conducta.

SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO MATERIAL EVALUACIÓN
Se dará inicio con una técnica de presentación “diferentescomportamientos”, esto poder comparar de un comportamiento adecuado y un inadecuado y al mismo tiempo establecer un clima de confianza que permita al grupo convivir y participar.

• 30 min.

•participantes

Se realizara la evaluación de la sesión, con la finalidad de poder ver el rendimiento grupal e individual y saber si se cumplió con el objetivo de la sesión.
Se establecerán las reglas yencuadre que permita colaborar de manera participativa.
• 20min.
• Marcadores
• Rotafolio
Posteriormente se le pedirá a los participantes que participe comentando lo que para ellos es unadesobediencia y como actúan ante ello. Posteriormente daremos el concepto y lo explicaremos, para aclarar dudas.

• 20 min.

Siguiendo con la sesión, se le pedirá a los participantes que formenequipos de 4, en el cual harán una representación de un niño que hará un berrinche y que le den una posible solución a tal conducta. Y después se explicara de manera voluntaria.

• 40 min

•Participantes
Para continuar, en un papel bond los coordinadores escribiremos las características y el concepto del niño negativista, explicando cada una de ellas. Desencadenado a esto, contestaremos auna pregunta que seguramente se han hecho los padres o las personas ¿Por qué se porta mal mi hijo? Y realimente nunca nos damos a la tarea en reflexionar en que estamos contribuyendo para que esosuceda. Se hará una pequeña reflexión que permita darse cuenta por ellos mismos, en que han fallado, que les ha hecho falta para poder ver un resultado negativo de las conductas.
• 40 minutos
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