Problemas educativos

Durante el mes de mayo de 2011,  algunos medios  de circulación nacional han hecho referencia a lo publicado por larevista Nexos, particularmente   en varios  ensayos  agrupados con eltítulo “De la catástrofe silenciosa al escándaloeducativo”, texto que analiza la situación por la que atraviesa la educación en México.
Como ya es sabido, aparecen en primer término los deficientes  y alarmantesresultados cuantitativos  obtenidos por  estudiantes de  distintos niveles educativos que participaron en las pruebas PISA y Enlace.Como también refieren resultados obtenidos por otrosmecanismos de medición.
Lo impresionante del asunto, es que no sólo preocupa el aspecto cuantitativo de la mencionada evaluación, sino que los resultados ponen el dedo en la llaga, haciéndonos ver quecasi la mitad de estudiantes de los niveles educativos evaluados, no tienen la necesaria capacidad de comprensión lectora, requerida para desenvolverse adecuadamente en las sociedades contemporáneas.
En otroanálisis, el columnista del periódico Universal, Miguel Carbonell, al comentar los bajos puntajes  obtenidos en lectura de comprensión, dice lo siguiente: “No se trata de saber leer, de comprender lasletras  y poder repetir las frases que se leen. Se trata de advertir el significado de lo que se está leyendo y tener la capacidad de aplicarlo, a situaciones concretas para resolver problemas
Elensayo de la revista Nexos, pone a consideración del lector los resultados de las evaluaciones, que en nuestro país realizan la OCDE (PISA), la Secretaría de Educación Pública con su prueba ENLACE y elInstituto Nacional deEvaluación Educativa, con Excale.
Lo alarmante es  que, en todos los exámenes aplicados, se manifiesta el bajo  nivel académico de nuestros alumnos,  situación que sabemos  noes nueva y  que persiste gracias a  la complicidad de autoridades gubernamentales y sindicales, éstas últimas han establecido un inexpugnable, hasta ahora, coto de poder en lallamada...