Problemas sociales

LOS PROBLEMAS SOCIALES:
Los miembros de la escuela actúan o dejan de actuar según lo que entienden que “está pasando” y lo que creen que “podemos hacer”.
Las representaciones son creencias,convicciones, teorías implícitas y supuestos desde los cuales vemos y entendemos la realidas, a partir de los cuales formulamos juicios de valor y de frente a los cuales actuamos.
Es bueno estar convencidode algo, pero no conviene estar “convictos” de nuestras representaciones.
Formular nuevas respuestas de la escuela ante los problemas sociales implica, en primer término revisar las creenciasacerca de la relación entre escuela y sociedad y, en segundo término, pautar ciertas estrategias y vías de acción que surgen de aquella revisión.
REPRESENTACIONES QUE CIRCULAS EN LA COTIDIANIDAD ESCOLAR:Frases habituales de la sala de maestros.
Representaciones heredadas de otros tiempos.
1.LA SOCIEDAD NO NOS ACOMPAÑA:
Supuesto de que la sociedad debería acompañarnos en la tarea educativaescolar.
Hay una visión de las relaciones entre escuela y sociedad que se plantea como inclusiva y complementaria.
La escuela es solo una parte, un engranaje, del todo social:
“la escuela tiene que hacerlo que la sociedad le pide”
La escuela se complementa con otras tareas y funciones a cargo del resto de la sociedad:
“la escuela continua la tarea que han iniciado los padres en las casas”
Estasfrases muestran una relación entre escuela y sociedad probablemente imposible y seguramente indeseable.
Esa relación es imposible en tanto no existe sociedad sin conflictos.
No hay tal “la sociedad”como entidad orgánica integral.
La escuela no es “neutra”.
La escuela fue una herramienta de producción cultural.
La escuela no se presento “acompañando” a la sociedad, sino a la contrapelo de sustendencias culturales en la intención de una nueva configuración cultural “moderna y civilización”.
“la” familia es así, se afirma, y lo que sea distinto será cualquier cosa menos familia.
La...