Problemas y politicas sobre la educación en méxico
Páginas: 4 (845 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2011
ROSARIO MARIA GUTIERREZ ESKILDSEN.
MATERIA:
PROBLEMAS Y POLITICAS DE LA EDUCACION BASICA.
ENSAYO
PROFESOR:
LIC.JOSE MANUEL HERNANDEZ FRANCO.
ALUMNA:
ROSAURA VALERIA CORDOVA DE LAFUENTE.
GRADO: GRUPO:
1° “A”
INTRODUCCION.
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO ES EL PRINCIPAL TEMA DE CONVERSACIÓN EN UNA LARGA Y EXTENSA PLÁTICA ASÍ COMOCUANTAS PERSONAS ASISTEN A LA ESCUELA, CUANTAS DEJARON DE IR POR DISTINTOS PROBLEMAS ETC.
LA EDUCCIÓN BÁSICA ESTÁ CONFORMADA POR PREESCOLAR PRIMARIA Y SECUNDARIA SE SUPONE QUE ESTAS SON LAICAS YGRATUITAS EN EL PAÍS PARA TODOS LOS NIÑOS. PERO NO FALTA QUIEN DEJA DE ASISTIR Y NO TERMINA SU ESCUELA POR FALTA ECONÓMICA O PROBLEMAS PERSONALES.
EN ESTE TRABAJO ANALIZAREMOS LOS PORCENTAJES DE LOSHABITANTES A NIVEL NACIONAL QUE NO COMPLETARON LA EDUCACIÓN BÁSICA DISCUTIREMOS EL PORCENTAJE TOTAL DE MUJERES Y HOMBRES DEL 2000, 2005 Y 2010 COMPARANDO A TABASCO CON LOS ESTADOS CON MAYOR Y MENOR NIVELDE EDUCACIÓN BÁSICA NO COMPLETADA.
CON AYUDA DE LA SIGUIENTE PREGUNTA ANALIZAREMOS Y DAREMOS CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS DEL TEMA: ¿CUÁNTOS HABITANTES DEL PAÍS NO COMPLETARON LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL2000, 2005 Y 2010? TOMANDO EN CUENTA LAS GRAFICAS CON LAS CANTIDADES EXACTAS Y DANDO UNA EXPLICACIÓN DE ESTAS.
COMO TAMBIÉN TOMANDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN DEL INEGI QUE ENTIDADES CONCENTRAN ELMAYOR ÍNDICE DE REZAGO.
YA QUE MUCHAS PERSONAS SON ANALFABETAS AQUÍ ESTUDIAREMOS EL PORCENTAJE TOTAL DEL PAÍS ASÍ COMO TAMBIÉN EN QUÉ LUGAR SE ENCUENTRA TABASCO.
TAMBIÉN LAS INASISTENCIAS DE LOSALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA ASÍ COMO TAMBIÉN EL PORCENTAJE Y COMPARACIÓN DE TABASCO CON OTROS ESTADOS CON MAYORES HABITANTES.
CONCLUSION
LA FALTA DE LOS ALUMNOS Y LA DESERCIÓN DE LOS MISMOS ESUNA PROBLEMÁTICA QUE LOS MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA DEBEN TRATAR DE COMBATIR PARA UN MEJOR FUTURO DE LOS NIÑOS.
POR LO TANTO LOS MAESTROS DE ESTE MÉXICO Y PARA SER EXACTOS DE ESTE TABASCO TIENEN...
MATERIA:
PROBLEMAS Y POLITICAS DE LA EDUCACION BASICA.
ENSAYO
PROFESOR:
LIC.JOSE MANUEL HERNANDEZ FRANCO.
ALUMNA:
ROSAURA VALERIA CORDOVA DE LAFUENTE.
GRADO: GRUPO:
1° “A”
INTRODUCCION.
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO ES EL PRINCIPAL TEMA DE CONVERSACIÓN EN UNA LARGA Y EXTENSA PLÁTICA ASÍ COMOCUANTAS PERSONAS ASISTEN A LA ESCUELA, CUANTAS DEJARON DE IR POR DISTINTOS PROBLEMAS ETC.
LA EDUCCIÓN BÁSICA ESTÁ CONFORMADA POR PREESCOLAR PRIMARIA Y SECUNDARIA SE SUPONE QUE ESTAS SON LAICAS YGRATUITAS EN EL PAÍS PARA TODOS LOS NIÑOS. PERO NO FALTA QUIEN DEJA DE ASISTIR Y NO TERMINA SU ESCUELA POR FALTA ECONÓMICA O PROBLEMAS PERSONALES.
EN ESTE TRABAJO ANALIZAREMOS LOS PORCENTAJES DE LOSHABITANTES A NIVEL NACIONAL QUE NO COMPLETARON LA EDUCACIÓN BÁSICA DISCUTIREMOS EL PORCENTAJE TOTAL DE MUJERES Y HOMBRES DEL 2000, 2005 Y 2010 COMPARANDO A TABASCO CON LOS ESTADOS CON MAYOR Y MENOR NIVELDE EDUCACIÓN BÁSICA NO COMPLETADA.
CON AYUDA DE LA SIGUIENTE PREGUNTA ANALIZAREMOS Y DAREMOS CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS DEL TEMA: ¿CUÁNTOS HABITANTES DEL PAÍS NO COMPLETARON LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL2000, 2005 Y 2010? TOMANDO EN CUENTA LAS GRAFICAS CON LAS CANTIDADES EXACTAS Y DANDO UNA EXPLICACIÓN DE ESTAS.
COMO TAMBIÉN TOMANDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN DEL INEGI QUE ENTIDADES CONCENTRAN ELMAYOR ÍNDICE DE REZAGO.
YA QUE MUCHAS PERSONAS SON ANALFABETAS AQUÍ ESTUDIAREMOS EL PORCENTAJE TOTAL DEL PAÍS ASÍ COMO TAMBIÉN EN QUÉ LUGAR SE ENCUENTRA TABASCO.
TAMBIÉN LAS INASISTENCIAS DE LOSALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA ASÍ COMO TAMBIÉN EL PORCENTAJE Y COMPARACIÓN DE TABASCO CON OTROS ESTADOS CON MAYORES HABITANTES.
CONCLUSION
LA FALTA DE LOS ALUMNOS Y LA DESERCIÓN DE LOS MISMOS ESUNA PROBLEMÁTICA QUE LOS MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA DEBEN TRATAR DE COMBATIR PARA UN MEJOR FUTURO DE LOS NIÑOS.
POR LO TANTO LOS MAESTROS DE ESTE MÉXICO Y PARA SER EXACTOS DE ESTE TABASCO TIENEN...
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