Problemas

Autor | Que es | Recomendaciones para el trabajo en el jardín | Aprendizajes esperados con los que puede relacionarse |
autor: Manuel Medina Carballo
sacado de: "CERTIDUMBRES E INCERTIDUMBRES" |La narración es una forma de comunicación literaria y cotidiana. En este artículo se presenta su definición, luego se muestran dos tipos de gramáticas del relato que pueden servir de ejemplo de cómoaplicarlas y, posteriormente, se presenta el proceso de intervención pedagógica y la evaluación desde una perspectiva socioconstructivista- del texto narrativo, Brewer lo define como “discurso quetrata de incorporar lingüísticamente una serie de acontecimientos ocurridos en el tiempo... [y que tiene] una coherencia causal o temática.”1- Objetivos/Propósito

Localizar la información importantede un texto narrativo:

• permite al lector obtener las ideas principales del contenido de la narración.

• permite al lector conocer la estructura organizativa de la narración.- El argumento es laforma en que se organiza la historia; consta de varios episodios. El escenario es el lugar y la época en el que sucede la historia. Los personajes son las personas o los animales que participan en laacción de la historia. El problema es la situación en torno a la cual un episodio o la totalidad de la historia se organizan. La acción es lo que sucede como resultado del problema; consta de loshechos conducentes a la solución del problema, a la que se denomina resolución.2Fitzgerald describe brevemente la gramática del relato o gramática de la historia de Mandler y Johnson de la manerasiguiente:

Identifican seis grandes elementos en el cuento: Ambientación: presentación del protagonista o per-sonaje principal del primer episodio, que podría incluir enunciados referidos a lugar y altiempo.

Comienzo: acontecimiento que precipita la acción. Reacción: respuesta del protagonista al acontecimien-to precipitante, formación de un propósito u objetivo.

Intento: esfuerzo por...