Problematica De La Familia

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS VICERRECTORIA GENERAL DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

PORTAFOLIO DEL APRENDIZAJE

PROBLEMÁTICA DE LA FAMILIA COLOMBIANA CAMPO PROFUNDIZACIÓN EN FAMILIA

Elaborado por: María Eugenia Espinosa C. Patricia Londoño Holguín

Bogotá, D. C., Noviembre de 2006

TABLA DE CONTENIDOS.

INTRODUCCIÓN GENERALEL PORTAFOLIO EN LA FACULTAD HORIZONTE DEL CAMPO DE PROFUNDIZACIÓN EN FAMILIA PLAN DE ESTUDIO DE LA LICENCIATURA PROGRAMA ANALÍTICO DE LA DISCIPLINA ABORDAJE TEORICO: Aproximación al Concepto de Familia LECTURAS: Lectura 1: Los estilos educativos paternos Lectura 2: La familia y los valores Lectura 3: La familia en el proceso educativo

EVALUACIÓN INTEGRAL

INTRODUCCIÓN GENERAL Este apartadotiene como objeto introducir al estudiante tomasino en el portafolio para facilitarle el manejo y la comprensión del mismo, así como iniciar el camino del Campo de Profundización en familia.

El PORTAFOLIO EN LA FACULTAD El “portafolio”, es un complemento del Material Didáctico que entrega la Universidad para cada Disciplina. Es un medio y una mediación pedagógica que le permite al estudiante yal docente resignificar la disciplina, aplicando diversas estrategias de aprendizaje que contribuyan al logro de las competencias propias de cada Programa. El portafolio orienta al estudiante hacia un aprendizaje autónomo para que pueda culminar con éxito sus estudios ya que es importante fomentar la investigación desde cada disciplina partiendo desde el contexto local hasta llegar en lo posibleal contexto internacional. El portafolio contiene las siguientes partes:  INTRODUCCIÓN GENERAL: Pretende orientar al estudiante en el Campo de Formación y en la forma de abordar el estudio de la Disciplina matriculada.  DISCIPLINA: Busca profundizar en la disciplina correspondiente con: reflexiones, cuestionamientos o ejercicios investigativos a través de las lecturas anexas para profundizar enalgunos aspectos de la disciplina que no las contempla el material didáctico de apoyo.  EVALUACIÓN INTEGRAL: En el portafolio se encuentra la guía de evaluación la cual se traduce en un trabajo que elabora el estudiante para ser presentado y socializado ante el tutor y los compañeros que cursan la disciplina. Es importante recordar que el trabajo se entrega en el Centro Regional (CREAD) dondeusted está matriculado. Para el estudio del portafolio es importante tener en cuenta los siguientes pasos:  Primero: Compruebe que tanto el texto como el portafolio que recibe corresponde con el nombre de la Disciplina que ha matriculado.

 Segundo: Lea detenidamente los contenidos del portafolio y del texto guía.  Tercero: Lea cada una de las lecturas anexas que se encuentran en este portafolioy cuestiónese sobre las reflexiones que se aparecen  Cuarto: Lea la guía de evaluación, desarrolle cada uno de los puntos que ahí encuentra y elabore el trabajo que presentará y socializará en el CREAD en la fecha correspondiente como resultado de todo el proceso de aprendizaje.  Quinto: Recuerde que para el desarrollo de cada punto de la guía de evaluación apóyese en este portafolio, el textoguía y otras fuentes que considere pertinentes para el desarrollo del trabajo. HORIZONTE DEL CAMPO PROFUNDIZACION EN FAMILIA

Formación profesional en profundidad u opción de profundización, acude a las necesidades, afinidades e inclinaciones de los estudiantes que les permiten profundizar en la temática dentro de la línea que ofrece el programa con la profundización en familia. Familia Deacuerdo con la Ley General de Educación en su artículo 7ª se considera a la familia como núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educación de los hijos hasta la mayoría de edad o hasta cuando ocurra cualquier otra clase o forma de emancipación, le corresponde, entre otros asuntos contribuir solidariamente con la institución educativa para la formación de sus hijos, y educar a sus...