Problematicas En El Sistema Universitario Argentino
Páginas: 28 (6890 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2013
LA CALIDAD EN EL SISTEMA UNIVERSITARIO ARGENTINO
Por Juan Carlos Pugliese [1]
El sistema universitario argentino ha experimentado notables cambios en los últimos años los cuales no han terminado y deben ser tenidos en cuenta para brindar cualquier análisis de situación y formular los juicios y propuestas que se consideren. Los principales datos pueden resumirse, a los fines denuestro tema, de la forma que sigue:
Expansión de la matrícula: La población estudiantil pasó entre 1970 y 1997 de 275 mil a más de un millón de alumnos. Ello se explica por el mayor acceso a la educación por parte de jóvenes que completan sus estudios secundarios (dada la mayor cobertura que alcanzó la educación básica y secundaria) y por una mayor demanda de la población adultapor educación postsecundaria. La distribución de la matrícula por tipo de carrera, indica una muy alta concentración en las carreras profesionalistas (87%), en detrimento de las carreras de perfil académico. Los estudios de posgrado concentran alrededor de 50.000 estudiantes, que representan un poco más del 5% del total de los estudiantes universitarios del país. Con respecto a la distribución dela matrícula por sexo se observa una leve feminización con un 58% de mujeres en los estudios de grado, aunque en el nivel de posgrado la misma arroja valores más parejos.
Expansión institucional: El Sistema Universitario Argentino está conformado actualmente por 90 instituciones que albergan a más de un millón de alumnos. La expansión de las universidades argentinas ha mostradoun crecimiento y diversificación significativa. En la década de Menem (89/99) se crearon 37 nuevas universidades entre privadas y estatales, y actualmente se cuenta con 41 universidades estatales y 49 privadas.
Docentes: El total de profesores que se desempañaba en las universidades estatales en 1997 era de 107.000, persistiendo una estructura de baja dedicación: 13% deprofesores de tiempo completo, 22% de medio tiempo y algo más del 60% con dedicaciones de tiempo simple (12 horas semanales).
Financiamiento: En los últimos diez años el presupuesto estatal tuvo un incremento de casi el 100% en valores nominales y del 67% en términos de poder adquisitivo real de la moneda pero por el aumento de matrícula ha implicado una disminución del costo por alumnodel orden del 11%.
Duran cuatro años en sus funciones y para ser nominado debe contarse con jerarquía académica y antecedentes de gestión. Funciona desde el mes de agosto de 1996 y tiene mandato legal para realizar las siguientes tareas:
1. Evaluaciones externas: de la totalidad de las instituciones universitarias, que tendrán lugar como mínimo cada seis años y se llevarán acabo en el marco de los objetivos definidos por cada institución. Son complementarias de las autoevaluaciones que efectúen los establecimientos para analizar sus logros y dificultades y sugerir medidas orientadas al mejoramiento de la calidad . Las evaluaciones externas tienen como principal objetivo asistir a las instituciones en sus propuestas de mejoramiento de la calidad.
2. Acreditaciónperiódica de carreras de posgrados: De acuerdo a los estándares que establezca el Ministerio de Educación en consulta con el Consejo de Uiniversidades. Ello se materiolizó en la resolución ministerial 1168/97 por la cual la CONEAU ha realizado la acreditación de especializaciones, maestrías y doctorados en la primera convocatoria.
3. Creación de nuevas Universidades e InstitutosUniversitarios: Dictamina sobre la base de evaluaciones de los proyectos respectivos, en lo relativo a la puesta en marcha de nuevas instituciones universitarias nacionales y el reconocimiento de las provinciales así como el otorgamiento de la autorización provisoria y reconocimiento definitivo de las instituciones universitarias privadas.
4. Acreditación periódica de carreras de grado: Cuyos títulos...
Por Juan Carlos Pugliese [1]
El sistema universitario argentino ha experimentado notables cambios en los últimos años los cuales no han terminado y deben ser tenidos en cuenta para brindar cualquier análisis de situación y formular los juicios y propuestas que se consideren. Los principales datos pueden resumirse, a los fines denuestro tema, de la forma que sigue:
Expansión de la matrícula: La población estudiantil pasó entre 1970 y 1997 de 275 mil a más de un millón de alumnos. Ello se explica por el mayor acceso a la educación por parte de jóvenes que completan sus estudios secundarios (dada la mayor cobertura que alcanzó la educación básica y secundaria) y por una mayor demanda de la población adultapor educación postsecundaria. La distribución de la matrícula por tipo de carrera, indica una muy alta concentración en las carreras profesionalistas (87%), en detrimento de las carreras de perfil académico. Los estudios de posgrado concentran alrededor de 50.000 estudiantes, que representan un poco más del 5% del total de los estudiantes universitarios del país. Con respecto a la distribución dela matrícula por sexo se observa una leve feminización con un 58% de mujeres en los estudios de grado, aunque en el nivel de posgrado la misma arroja valores más parejos.
Expansión institucional: El Sistema Universitario Argentino está conformado actualmente por 90 instituciones que albergan a más de un millón de alumnos. La expansión de las universidades argentinas ha mostradoun crecimiento y diversificación significativa. En la década de Menem (89/99) se crearon 37 nuevas universidades entre privadas y estatales, y actualmente se cuenta con 41 universidades estatales y 49 privadas.
Docentes: El total de profesores que se desempañaba en las universidades estatales en 1997 era de 107.000, persistiendo una estructura de baja dedicación: 13% deprofesores de tiempo completo, 22% de medio tiempo y algo más del 60% con dedicaciones de tiempo simple (12 horas semanales).
Financiamiento: En los últimos diez años el presupuesto estatal tuvo un incremento de casi el 100% en valores nominales y del 67% en términos de poder adquisitivo real de la moneda pero por el aumento de matrícula ha implicado una disminución del costo por alumnodel orden del 11%.
Duran cuatro años en sus funciones y para ser nominado debe contarse con jerarquía académica y antecedentes de gestión. Funciona desde el mes de agosto de 1996 y tiene mandato legal para realizar las siguientes tareas:
1. Evaluaciones externas: de la totalidad de las instituciones universitarias, que tendrán lugar como mínimo cada seis años y se llevarán acabo en el marco de los objetivos definidos por cada institución. Son complementarias de las autoevaluaciones que efectúen los establecimientos para analizar sus logros y dificultades y sugerir medidas orientadas al mejoramiento de la calidad . Las evaluaciones externas tienen como principal objetivo asistir a las instituciones en sus propuestas de mejoramiento de la calidad.
2. Acreditaciónperiódica de carreras de posgrados: De acuerdo a los estándares que establezca el Ministerio de Educación en consulta con el Consejo de Uiniversidades. Ello se materiolizó en la resolución ministerial 1168/97 por la cual la CONEAU ha realizado la acreditación de especializaciones, maestrías y doctorados en la primera convocatoria.
3. Creación de nuevas Universidades e InstitutosUniversitarios: Dictamina sobre la base de evaluaciones de los proyectos respectivos, en lo relativo a la puesta en marcha de nuevas instituciones universitarias nacionales y el reconocimiento de las provinciales así como el otorgamiento de la autorización provisoria y reconocimiento definitivo de las instituciones universitarias privadas.
4. Acreditación periódica de carreras de grado: Cuyos títulos...
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