Problematización Y Elaboración De Instrumentos.

Problematización y elaboración de instrumentos.

La realidad social y escolar actual en la que vivimos implica plantearse si la problemática de la convivencia escolar se encuentra en estrecharelación con los valores que cada individuo le concede a su relación con los demás congéneres que le rodean y al beneficio o provecho que desea obtener de esa relación. Esto conlleva detectar qué valoressocio personales pone de manifiesto cada persona en su relación con los demás y establecer estrategias psicopedagógicas para corregir posibles comportamientos desviados o para instaurar e incrementarvalores pro sociales en todos los sujetos escolarizados, con objeto de promover valores democráticos, de cooperación y tolerancia.
Los alumnos con mayor conducta antisocial son los que poseen menoresvalores socio personales para la convivencia. Este resultado ha permitido establecer el papel de los valores socio personales, como una variable explicativa implicada en el comportamiento antisocial,además de ser un problema de competencias o habilidades sociales, como se aborda desde numerosos modelos psicológicos. En definitiva, los resultados llevan a pensar que los problemas de convivenciaescolar, amén de las competencias procedimentales, implica también un problema de inconsistencia en la construcción de valores socio personales para la convivencia.
Elaboración de instrumentos.
LaCONVIVENCIA debe construirse cotidianamente, mantenerse y renovarse cada día, según determinados valores. Sólo cuando en una institución escolar se privilegian la comunicación, el respeto mutuo, eldiálogo, la participación, recién entonces se genera el clima adecuado para posibilitar el aprendizaje.
Convivencia y aprendizaje, pues, se condicionan mutuamente. La causalidad circular permite comprenderla interrelación entre ambos: cada uno es condición necesaria (aunque no suficiente por sí solo) para que se dé el otro.
No olvidemos la importancia también del implemento cotidiano de los...