problemática de la educación fisica

PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACION FÍSICA Y EL DEPORTE EN EL ESTADO DELTA AMACURO
El nuevo milenio nos presenta una problemática que incluye una población cada vez mas pasiva con escolareselectrónicamente sobrestimados, con una marcada tendencia a participar cada vez menos en actividades físicas, y bajo la influencia del proceso de globalización y de una era tecnológica se promueven estereotiposfísicos no acordes a las características somato típicas de nuestras poblaciones y culturas.
Ante este escenario las instituciones formadoras de recursos humanos en educación física, deporte y recreaciónenfrentan el reto de planear y desarrollar currículos que respondan, por un lado a promover la especialización y el postgrado en educación física, deporte y recreación y por el otro actualizar einnovar los contenidos de los planes de estudio de estas instituciones que nos ayuden a responder a estas demandas generacionales.
La Educación Física no pasa por uno de sus mejores momentos. Una vezconsolidada como materia obligatoria
en el ámbito escolar, en estos últimos años no ha sido capaz de encontrar su razón de ser. Los profesionales de la
educación física deberíamos hacer frente a sufalta de definición y al desconocimiento de sus auténticos rasgos
de identidad (Klein, 2004; Pradillo 2004). Esta situación proyecta a la comunidad educativa y a la sociedad en
general, una educaciónfísica considerada improductiva y que, en el mejor de los casos, tan sólo es capaz de
ofrecer un amplio abanico de experiencias motrices a lo largo de las diferentes etapas educativas. En lamayoría
de los casos, a partir de programas poco rigurosos y excesivamente deportivizados, en los cuales los contenidos
se convierten en los grandes protagonistas en detrimento de los objetivos, . Laorientación de los nuevos marcos curriculares son un punto de inflexión a favor de una nueva
educación física sensible a la adquisición y consolidación de hábitos saludables mediante la práctica...