Procedimientos De Auditoría Aplicados Por La Alcaldía Del Municipio San Francisco Para El Control De Los Impuestos A Las Actividades Económicas

INTRODUCCIÓN



En la actualidad, diferentes autores manejan, a su vez, diversos criterios para establecer el enfoque epistemológico de una investigación. Para la cátedra, es pertinente agruparlas en tres grandes Paradigmas: Positivista, Interpretativo y Crítico-Reflexivo.
En este sentido, el Positivismo o Paradigma Positivista hace referencia a una de las tendencias intelectuales máscaracterísticas y de mayor alcance del mundo moderno: el esfuerzo sistemático por colocar el estudio del hombre y de la sociedad sobre la misma base en que se apoya la investigación de los mundos físico y biológico.
Antes del siglo XIX no había nada en el pensamiento occidental que pudiera llamarse con propiedad la ciencia de la sociedad. Para el siglo XIX hace su aparición el Positivismo que cubrelas investigaciones de donde proceden las ciencias sociales y conductistas contemporáneas; con hombres como Augusto Comte, David Ricardo, Karl Marx, Heber Spencer, Henry Buckleim y Edward Taylor.
El determinismo experimental positivista, como fuente del saber científico, originó una controversia entre los investigadores de las ciencias naturales y los de las ciencias sociales, basándose en queel hombre es objeto y sujeto de la investigación y nunca puede desprender totalmente de sus valores ni tampoco de la subjetividad. De esta forma ocurre la denominada ruptura epistemológica.
Es en este momento histórico cuando nace el Paradigma Interpretativo como una alternativa que brinda respuestas a los planteamientos hechos por los investigadores en las ciencias sociales. Sin embargo, estametodología etnográfica no fue suficiente ante los requerimientos que se iban presentando a medida que el hombre avanzaba hacia la era de la globalización y se acercaba a la llamada crisis del Modernismo.
Es entonces cuando surge el Paradigma Transformador o Crítico-Reflexivo que ha sentado las bases epistemológicas, ontológicas y axiológicas de aquellos estudios fundamentados en la inserción delinvestigador dentro de la comunidad a estudiar y cuyo propósito es lograr la reivindicación de los estratos sociales menos favorecidos y transformar la realidad que lo ha generado.

FUENTES DEL CONOCIMIENTO


Antes de iniciar la generación de un Proyecto de Investigación se debe hacer una revisión sobre las vías de acción que la humanidad ha emprendido para buscar respuestas a diversaspreguntas sobre este tema. El Centro de Estudios de la Empresa (CEE) (2001) clasifica las fuentes del conocimiento en cinco categorías:
1. Experiencia: Es el conocimiento que proviene de la cotidianidad de los seres humanos y tiene las siguientes características: es aprendido, permite encontrar respuestas a muchas preguntas, es fuente de un comportamiento inteligente y es subjetivo.
2. Autoridad:Es aquel que proviene de la cultura, las tradiciones, creencias y, en especial, de investigadores predecesores. En pocas palabras, una autoridad es una persona que ha investigado un problema o es experto en un área específica y es reconocido por ello. Es importante destacar que las autoridades pueden estar equivocadas y que pueden estar en desacuerdo entre ellos mismos.
3. RazonamientoInductivo: Es el proceso de pensamiento que parte de una afirmación particular y se infiere a una general. Es válido hasta que se demuestra lo contrario. La inducción perfecta debería verificar todos los particulares.
4. Razonamiento Deductivo: Es el proceso del pensamiento en el cual se procede de estados generales a específicos, usando las reglas prescritas de la lógica. De la deducción nacen lossilogismos (premisas ciertas): Todos los hombres son mortales. Sócrates es hombre. Sócrates es mortal. En esta fuente del conocimiento, si la premisa es verdad, la conclusión necesariamente es verdad; sin embargo, no es suficiente como una fuente nueva de verdad. Es útil al vincular teoría y observación.
5. Aproximación Científica: Es el conocimiento que se deriva de una investigación e incluye un...