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CICLO METODOLOGICO
INVESTIGACIÓN - DIAGNÓSTICO
PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN - DIAGNÓSTICO
La acción científica destaca tres elementos:
Método
Teoría
Práctica Social
Investigación - Diagnóstico
Nuestro trabajo dá prioridad a la Práctica Social, el trabajo social es una forma de ella.-
La práctica Social se considera como una actividad transformadora delhombre y la sociedad, que responde a necesidades concretas, por lo cuál hay que definir con claridad esas necesidades y ubicarlas dentro del contexto que corresponde.-
Investigación – Diagnostico
Es imprescindible conocer la realidad que se pretende transformar, lo que en último término se convierte en:
Descripción
Explicación
Predicción, de los fenómenos que en ella se desarrollan.-
CONCEPTODE DIAGNOSTICO
Es el proceso de medición e interpretación, que ayuda a identificar situaciones problemas y sus factores causales en individuos y grupos.
Y pensando en el trabajo social, agregaremos que tiene por objeto aportar los elementos fundamentales y suficientes, dentro del proceso de planificación, en vista de la acción transformadora.-
OBJETIVO DEL DIAGNOSTICO
Aportar los elementosfundamentales y suficientes que expliquen una realidad determinada para programar una acción transformadora.
Su objetivo no es exclusivamente de conocimiento, sino que apunta fundamentalmente a la planificación de la acción, y lo que interesa conocer no es la realidad en forma exhaustiva, sino solo aquellos elementos indispensables para actuar racionalmente.-
Objetivo del Diagnóstico
Implicala necesidad de buscar alguna guía u orientación que nos ayude a decidir cuales serán los elementos fundamentales y suficientes. La respuesta la encontramos en la teoría y/o el conocimiento empírico acumulado y sistematizado.
¿Qué nos debe aportar el Diagnostico?
1.- Una caracterización de la Unidad de Trabajo, tanto en su dimensión interna como en relación al contexto global. Entendemos porUnidad de Trabajo, a los seres humanos, grupos o instituciones que son objeto de la acción profesional del Trabajador Social.-
¿Qué nos debe aportar el Diagnostico.
2.- Una identificación de los principales problemas existentes y sus relaciones.
3.- Una especificación de los recursos existentes.
4.- Una jerarquización de los problemas de acuerdo a criterios determinados.
5.- Un estudio enprofundidad de los problemas que el trabajador social va a abordar.
6.- Un pronóstico del desarrollo que tendrá la situación si no se interviene en relación a esos problemas
Dimensiones del Diagnostico
La etapa de investigación y/o conocimiento culmina con el diagnostico, visualizamos dos dimensiones diferentes y complementarias:
La del conocimiento general.
La del conocimiento específicoDimensiones del Diagnostico
Entenderemos por conocimiento general la caracterización global de la Unidad de trabajo, que proporciona una visión de conjunto y permite percibir los principales problemas que en ella se desarrollan.-
Entenderemos por conocimiento específico, el estudio en profundidad del o los problemas a abordar.-
Dimensiones del Diagnostico.-
Ambos tipos de conocimientoconstituyen el diagnostico de una realidad, y este es la culminación y síntesis de la etapa del conocimiento y/o investigación.-
El conocimiento general da origen al diagnostico general, y el conocimiento específico al diagnóstico específico. Ambos se complementan.
Dimensiones del Diagnostico
El diagnostico general sirve de base al diagnostico específico, y éste enriquece al anterior. Ambos sonde naturaleza diferente, abarcan un espectro distinto, también difieren de la forma de recolectar la información pertinente, y en su grado de rigurosidad. Mientras el primero abarca todo lo general, el segundo se circunscribe al estudio del problema a abordar.-
Dimensiones del Diagnostico
Si al enfrentar una realidad el trabajador social se encuentra con que el Diagnostico está elaborado,...