Proceso Cognoscitivo

Actividad Cognoscitiva
Es un proceso a través del cual el sujeto capta los aspectos de la realidad, a través de los órganos sensoriales con el propósito de comprender la realidad.
Esta actividad es un proceso múltiple e interactivo que involucra armónicamente a todas las funciones mentales: percepción, memoria, pensamiento, lenguaje, creatividad, imaginación, intuición, interés, atención,motivación, conciencia e incluso creencias, valores, emociones, entre otras.
La actividad cognoscitiva tiene su origen y desarrollo en los cambios que se produjeron en la actividad material del hombre, en las necesidades que lo impulsaron a penetrar en la esencia de los fenómenos para dominarlos y ponerlos al servicio de los demás y utilizarlos en la satisfacción de sus propias necesidades.
En larealización de la actividad cognoscitiva es necesario considerar no solo los componentes intelectuales, sino también los motivacionales, volitivos y emocionales. Ellos se ponen más al relieve cuando se trata de una actividad cognoscitiva estructurada, organizada y conscientemente dirigida a un fin determinado. Además está relacionada con todos los aspectos de la personalidad humana. Loscomponentes motivacionales y volitivos-emocionales no se presentan solamente como elementos indispensables para la realización exitosa de la actividad cognoscitiva, sino que al propio tiempo constituyen momentos de la misma y se desarrollan a su vez por medio de la realización de dicha actividad.

Niveles de la actividad Cognoscitiva:
Nivel Sensorial
como su nombre lo dice proviene de los sentidos, estenivel se da principalmente en los primeros años de vida donde empiezan a conocer el mundo por las percepciones, o sensaciones, cada sentido va teniendo sus desarrollo propio, primero es el oído, este se desarrolló desde antes de nacer, después de nacido, se empiezan a desarrollar la vista, al principio los bebes solo ven sombras y poco a poco se va desarrollando para poder distinguir personas yformas; y ya después empiezan a ver colores, después se desarrolla el gusto y el tacto, al principio los bebes nodistinguen sabores, y poco a poco empiezan por las cosas saladas y después las cosas dulces, estos dos sentidos se van desarrollando de manera simultaneas, y por último se desarrolla el olfativo.


Nivel Racional
Lo racional es lo que viene de la razón, es decir lo que se procesacon la mente, es cuando se razona y se piensan las cosas. Este nivel es el que seguimos desarrollando toda nuestra vida y se inicia a partir de los 6 o 7 años.
Este tiene que ver con la esencia, con aquello que se esconde detrás de la apariencia, se distingue por ser un conocimiento mediato, abstracto y sintético al cual se llega después de determinada elaboración mental de la información recibida,donde el proceso de razonamiento tiene un papel de primera importancia.


Nivel Representativo
En el conocimiento representativo el contenido está dado por imágenes que reproducen la realidad ya conocida (memoria) o modificadoras de la realidad (imaginación), ya aquí se manifiesta un nivel creciente de generalización y abstracción.
Se presentan en niños en edad preescolar, alrededor de los 4y 6 años, en esta etapa se da la imitación, es cuando por ejemplo las niñas juegan a ser mamas, y copian la imagen que ellas traen de mama se ponen su ropa, agarran sus maquillajes y lo utilizan.

PROCESO COGNOSCITIVO: es un proceso del conocimiento, por el cual pasamos todos al aprender algo. Es el acto de conocer el desarrollo humano, presente en las discusiones, psicología, lingüística y enla educación. Trata de los procesos mentales como son el pensamiento, recuerdo, sentimiento, aprendizaje, entre otros. La mente procesa la información que percibe esto es como organiza recuerda y utiliza esta información. Las actividades mentales de respuestas como conocer y comprender.
El proceso cognoscitivo está integrado por varios elementos como por ejemplo el ritmo de aprendizaje y la...