proceso de aprendizaje


HABILIDADES APLICADAS AL PROCESO DE APRENDIZAJE


LECTURA SELECTIVA
Es una actividad preparatoria para la lectura formal (palabra tras palabra, frase tras frase, página tras página) que permite formarse una idea general sobre el contenido de un texto y sobre el modo de afrontarlo. La Lectura selectiva consiste en una búsqueda de aspectos muy concretos del texto.  El lector descubre lo quele interesa, lo extrae del resto de la información y prescinde del resto. 
Antes de emprender una lectura formal resulta útil encuadrar el texto, evaluando en él algunos elementos generales, como por ejemplo observar: 
* La contratapa, las solapas y las primeras páginas.
* El prefacio, para evaluar el contexto en el cual nació el libro.
* El índice general y analítico.
* El primer y últimocapítulo. 
* La bibliografía.
* Las notas, que dan indicaciones sobre las dificultades o la facilidad del texto.
En el caso en que se deba estudiar un capítulo o un pasaje aisladamente, se toma en cuenta otros elementos:
* La introducción, que trae a menudo, junto con una síntesis, una evaluación del texto.
* El primero y el último párrafo que, a menudo, presentan un encuadre y una síntesis deltexto respectivamente.
* Los subtítulos, que ayudan a comprender la estructura del capítulo o del pasaje de la antología y la distribución de la información.
LECTURA PANORAMICA
Una lectura panorámica de un texto es una visión de conjunto de la información que posee un texto y el contexto de su producción.
Este tipo de lectura nos permite establecer si un determinado texto noses útil o no paralos propósitos específicos que como lectores buscamos. Para confirmar su utilidad o inutilidad debemos revisar los distintos datos del texto que se presentan en ella.
LA LECTURA CRÍTICA
Un lector eficiente puede seleccionar rápidamente lo que le interesa, pero su lectura no será efectiva si no entiende lo que el texto dice o si no reflexiona y evalúa el contenido de la lectura. Un buen lectores eficiente (capaz de seleccionar) y efectivo. La efectividad en la lectura consiste en saber leer críticamente. Este apartado está dedicado a las habilidades de lectura que te convertirán en un lector efectivo. Hojea, ojea y examina el texto para reconocer el propósito del autor y las preguntas que quieres que el texto te responda.
LECTURA DE COMPRENCION
La 'comprensión lectora' es lacapacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo.
La [[comprensión]: Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado de las palabras . Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo.La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados; esta es la diferencia entre lectura y comprensión. La comprensión lectora es una habilidad básica sobre la cual se despliega una serie de capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura, pensamiento crítico. El desarrollo de habilidades para la comprensión lectora es una vía para ladotación de herramientas para la vida académica, laboral y social de los estudiantes.
La comprensión lectora es un indicador fundamental a la hora de trazar planes de desarrollo por parte de las autoridades gubernamentales; así como un indicador sensible de la calidad educativa. Una persona que entiende lo que lee es capaz de lograr un mejor desarrollo profesional, técnico y social.


INTEPRETACIONEs el hecho de que un contenido material, ya dado e independiente del intérprete, sea “comprendido” o “traducido” a una nueva forma deexpresión. Dicho concepto está muy relacionado con la hermenéutica. Cognitivamente la operación de interpretación es el opuesto a la operación de representación. Representar consiste en retratar una realidad material mediante símbolos de diferente naturaleza,...