proceso de atención





I. INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se realizó con el fin de detectar las necesidades alteradas en el paciente pediátrico, basándose en las necesidades estipuladas y fundamentadas en el modelo de la teórica Virginia Henderson.
Posteriormente se realizan los diagnósticos (con respecto a su objetivo) y un plan de cuidados individualizado, el cual se jerarquizan los cuidados que sebrindaran al paciente. Así mismo se presenta una evaluación de las intervenciones a seguir en donde se evalúa si se cubrieron los objetivos trazados.


II. OBJETIVOS
Detectar, por medio de la valoración, las necesidades (de acuerdo al modelo de Virginia Henderson) alteradas en el paciente pediátrico.
Elaborar diagnósticos y un plan de cuidados jerarquizados, propios de las necesidades que seencuentran alteradas.
Conjuntando los objetivos anteriores, se busca brindar cuidados generales y específicos de enfermería (en base a los datos obtenidos) al paciente pediátrico, para la resolución y prevención de problemas.









III. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

MODELO CONCEPTUAL DE VIRGINIA HENDERSON
Virginia Henderson desarrolló su modelo conceptual influenciada por la corriente deintegración y está incluido dentro de la escuela de necesidades. Los componentes de esta escuela se caracterizan por utilizar teorías sobre las necesidades y el desarrollo humano (A. Maslow, E.H. Erikson y J. Piaget.) para conceptualizar la persona, y porque aclara la ayuda a la función propia de las enfermeras.

1.- FUNCIÓN DE ENFERMERÍA
"La función propia de la enfermera en los cuidados básicosconsiste en atender al individuo enfermo o sano en la ejecución de aquellas actividades que contribuyen a su salud o a su restablecimiento (o a evitarle padecimientos en la hora de su muerte) actividades que él realizaría por sí mismo si tuviera la fuerza, voluntad o conocimientos necesarios. Igualmente corresponde a la enfermera cumplir esa misión en forma que ayude al enfermo a independizarselo más rápidamente posible. Además, la enfermera ayuda al paciente a seguir el plan de tratamiento en la forma indicada por el médico".
Por otra parte, como miembro de un equipo multidisciplinar colabora en la planificación y ejecución de un programa global, ya sea para el mejoramiento de la salud, el restablecimiento del paciente o para evitarle sufrimientos a la hora de la muerte.

2. ELMODELO CONCEPTUAL
De acuerdo con este modelo, la persona es un ser integral, con componentes biológicos, psicológicos, socioculturales y espirituales que interactúan entre sí y tienden al máximo desarrollo de su potencial. El entorno, aunque no está claramente definido, aparece en sus escritos como el postulado que más evoluciona con el paso del tiempo. Inicialmente hablaba de algo estático, sinembargo en los escritos más recientes (Henderson, 1985) habla de la naturaleza dinámica del entorno.
El rol profesional es un servicio de ayuda y se orienta a suplir su autonomía o a completar lo que le falta mediante el desarrollo de fuerza, conocimiento o voluntad, así como ayudarle a morir dignamente.
La salud es una cualidad de la vida, es básica para el funcionamiento del ser humano. La saludrequiere independencia de la persona para satisfacer las necesidades básicas. El fomento de la salud es más importante que el cuidado de la enfermedad.

3. ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL MODELO
El objetivo de los cuidados es ayudar al enfermo a aumentar, mantener o recuperar el máximo nivel de desarrollo de su potencial para alcanzar su independencia o morir dignamente. El usuario del servicio es lapersona que presenta un déficit real o potencial en la satisfacción de las necesidades básicas, o que aún sin presentarlo, tiene un potencial que desarrollar para mejorar su satisfacción.
El rol profesional es suplir la autonomía de la persona (hacer por ella) o completar lo que le falta (hacer con ella); y así hacer posible el máximo desarrollo de su potencial, mediante la utilización de sus...