Proceso de separación - individualización

Proceso de separación - individualización
Tomando las ideas de M. Mahler se entenderá por separación: “la emergencia del niño de una función simbiótica con la madre” (MAHLER, Margaret y otros. El nacimiento psicológico del infante humano: “simbiosis e individuación”. Buenos Aires: Marymar, 1977) a su vez la individuación consistiría en: “los logros que jalonan la asunción por parte del niñode sus propias características individuales”. En la adolescencia se evidencian de manera más notoria los logros y falencias establecidos a partir de los procesos evolutivos y más aún del proceso de separación individuación, siendo un proceso intrapsíquico.

El proceso de separación - individuación, al igual que la identidad, es un continuum, que no se estanca y nunca esta “terminado” sino quesiempre se encuentra en movimiento. Igualmente este proceso se lleva a cabo desde el momento más primitivo del sujeto, a partir del yo rudimentario con el que nace y aún cuando este se confronta con los extremos de la desintegración total y una integración primaria de si mismo.
En la adolescencia “La presencia externa, concreta, de los padres empieza a hacerse innecesaria. Ahora la separación deestos no solo es posible, sino ya necesaria. Las figuras parentales están internalizadas, incorporadas a la personalidad del sujeto, y este puede iniciar su proceso de individuación” (Aberastury).
Esta internalización de las figuras paternas se refiere a la capacidad del individuo de realizar las funciones que antes desempeñaban para él los padres; el nivel de cohesión y la constancia objetales un factor clave a la hora de la internalización adecuada de estas funciones ya que el sujeto al estar organizado, integrado y cohesionado podrá cristalizar su proceso de separación - individuación.
De esta manera la individuación será un momento evolutivo vital para el sujeto adolescente. Si bien esta se da progresivamente desde el nacimiento psicológico del sujeto (el cual M. Mahler asemejaal proceso de separación - individuación) en la adolescencia se dará un gran paso hacia la individuación que acompañara al sujeto en su vida adulta; el sujeto deberá salir de esta etapa con las funciones maternas ya integradas a su yo; la función cuidadora que es la primordial de la madre ya deberá ser internalizada de manera completa por el individuo y esto le permitirá el entablar relacionesinterpersonales ya no desde la necesidad sino desde el deseo.

Ahora bien, como el adolescente esta estructurando su identidad el proceso de separación – individuación sentara las bases de esta identidad en progreso, sin embargo en el adolescente “En los momentos de mayor confusión, resurgen las incertidumbre con respecto a las diferenciaciones internos – externo, bueno – malo, masculino –femenino, características de la evolución pregenital (GRINBERG), por esto aun se afirma que el proceso de separación – individuación es un continuo que siempre se esta movilizando al interior del sujeto, en cualquier momento puede llegar una situación al psiquismo del sujeto que lo desborde, y más aun con el conjunto de nuevas características y cambios tanto en lo físico, como en lo social y psicológicoque se atraviesa en esta etapa. Y es en estos momento de crisis en los cuales el psiquismo del sujeto adolescente deberá responder desde lo que ha podido integrar y construir desde la niñez; allí es donde el proceso de separación – individuación cobra vital importancia al hacer que el individuo pueda responder a esta demanda imperiosa del medio.
De esta manera el sujeto al tener mas elaboradoel proceso de separación – individuación deberá conservar un sistema de representaciones internas estables, susceptible al cambio pero con capacidad de responder ante experiencias externas de manera consistente con algunas características básicas e individules con las cuales responder al medio, estas características serán parte de la carga subjetiva de él, de lo logrado en la individuación y lo...