Proceso Pedagogico

Louis y su visión de la educación; relativamente ve que el niño se puede moldear como quiera.
Modelo heteroestructurante es una forma de enseñar muy tradicional.
Escuela tradicional: la imposicióny no importa lo que el niño piense.
Finalidad que subyace de la escuela tradicional: la enseñanza solo se basaba en lectura escritura y la aritmética y un poco de historia. La exigencia de hombre ymujeres para la esclavitud en maquinas
Modelo autoestructurante. Es el mejor modelo para enseñar alumno –maestro su guía de formación.
Aprendizaje por experiencia: la mejor forma de aprender eshaciendo las cosas por sí mismo o sea experimentando.
Modelo dialogante: el aprender de forma natural y formándose cada día según su necesidad.
Cesar coll idea del currículo escolar: el plan de accióna seguir con las siguientes preguntas ¿que enseñar? ¿Cuándo enseñar? ¿Cómo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?
pregunta es posible encontrar una síntesis dialéctica entre los dos modelosanteriormente expuestos: si creo que se podría relacionar pero sin irse a los extremos.
Preguntas
Para que enseñar? los objetivos
Que enseñar? los temas
cuando enseñar? llevar una secuencia de losimple a lo complejo.
Como enseñar? las diferentes formas de enseñar o los medios.
Que, como y cuando evaluar? Mirar si se lograron los objetivos.
preguntas fundamentales de la pedagogía de coll.Todas están relacionadas en entorno a lo primera.
Para que enseñar? los fines de la educación con dimensión sociológica, antropológica y filosófica.
Dimensión sociológica: relacionado con el individuoy la sociedad.
Enfoque ideilogico-politico escuela tradicional el individuo se es sumiso y se sujeta a una sola línea de régimen.
enfoque ideilogico-politico escuela activa. disfrutar todo suentorno.
Enfoque ideilogico-politico pedagogía dialogante. el individua se desarrolla integralmente para una sociedad
Para que enseñar? tener resultados de calidad de vida.
Saber cosas fundamentales...