Proceso Tabaquismo

INDICE
INTRODUCCION
I. PRIMERA ETAPA :VALORACION
1. DATOS GENERALES DE LA PERSONA
2. SITUACION PROBLEMA
3. REVISION DE LA LITERATURA
II. SEGUNDA ETAPA : DIAGNOSTICA
1. FORMULACION DE DIAGNOSTICOS ENFERMEROS SEGÚN LA NANDA
2. ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS
III. TERCERA ETAPA: PLANIFICACION DE CUIDADOS DE ENFERMERIA
IV. CUARTA ETAPA: EJECUCION
V. QUINTAETAPA:EVALUACION
BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCIÓN

El tabaquismo constituye una de las costumbres más nocivas y peligrosas, tanto para el que fuma como para las personas que le rodean. Esta toxicomanía, fácilmente adquirible, tuvo una gran difusión a partir del siglo XVI y paulatinamente fueron surgiendo diversas formas de utilización del tabaco, hasta que a finales de esa centuria apareció elcigarrillo.
Según las estadísticas, la mayoría de fumadores adictos al tabaco empiezan a fumar cuando tienen entre 11 y 14 años.
Muchos adolescentes empiezan a fumar porque lo hacen muchos de sus amigos. En este sentido, es importante enseñar a tu hijo el valor que tiene saber decir que no a ciertas cosas. A pesar de las primeras típicas burlas, sus amigos no van a pensar mal en tu hij@ por el merohecho de rechazar un cigarillo. Al contrario, aunque no lo digan en voz alta, muchos le tendrán más respeto por su decisión.
Otros adolescentes empiezan a fumar como forma de rebelarse contra sus padres, la escuela o la sociedad en general.
Se ha demostrado que dicho hábito causa al .organismo humano un daño verdaderamente notable, pues conduce a una elevada morbilidad por cáncer, afeccionescardiovasculares y otros procesos. En El presente proceso de atención de enfermería se evaluo a un adolescente de iniciales A.N.M de sexo masculino , estudiante del II.EE JUAN MEJIA BACA logrando realizar una entrevista y de esta forma obtener datos que me ayudarían a analizar los factore que influyen a la toma de decisiones en cuanto a aspectos de valores y como afrontar la presión de ciertoscírculos de alumnos sobre aquellos que se sienten marginados o ignorados como es el caso del adolescente .
La información necesaria se obtuvo a través de una ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA , donde se recogían DIFERENTES DATOS ..

Datos generales de la persona

Nombre: A….N…..M…….
Edad: 14 a
Fecha de nacimiento: 10/01/98
Fecha de examen: 29/06/12
II.EE: Juan Mejía Baca
Año de estudios : 3rode sec
Nombre del padre: ………..
Nombre de la madre: ……………

SITUACIÓN PROBLEMA
Adolescente de iniciales A.N.M. . sexo masculino de 14 años de edad , estudiante del II.EE “Juan Mejia Baca , ubicado en la calle san jose del centro de Chiclayo con sus compañeros.
A la evaluación se le observa algo nervioso , pero colaborador, hiperactivo y atento al responder cada una de las preguntas dela entrevista que le realice como instrumento de recolección , obteniendo datos y de esta manera interactuar con él .
A la entrevista ,el adolescente dudaba de responder ante preguntas como : ¿has recibido alguna vez propuestas inadecuadas que te harian faltar a tus principios y valores? , ¿te sientes excluido ,ignorado o rechazado por tus compañeros de clase?
Paciente refiere :” laverdad es que , siento ser excluido por mis compañeros , debe de ser porque soy nuevo en este colegio y no puedo hacer amistades así nomas y en estos días me siento muy presionado debido a que hay un grupo de compañeros que influyen mucho en el resto de salón , y ellos me están proponiendo entrar a su grupo siempre y cuando yo acepte , fumar cigarrillos , y si no acepto ellos van a influenciar entodo el salón para que no me hablen y me excluya de sus grupos, y la verdad , señorita no sé qué decisión tomar ,y le digo algo , a veces me siento muy tonto y pienso que tienen razón sobre su propuesta “.
Estas dudas fueron minimizadas al animarlo diciéndole que “iba recibir por parte de mi persona orientación en cuanto a toma de decisiones y en cuanto a daños y consecuencias que trae...