Procesos atencionales

PROCESOS ATENCIONALES Y RENDIMIENTO ESCOLAR
Andrade Carolina, Cáceres Marco, Montenegro Dayanna.
RESUMEN:
Atender es esencial para seleccionar activamente y procesar información y, por tanto, esesencial para el aprendizaje ya que concentra las capacidades de procesamientos de ítems relevantes excluyendo a los demás. La atención puede ser entendida como: un mecanismo de selección deinformación, un conjunto de recursos cognitivos o esfuerzo o como un sistema implicado en nuestra capacidad para mantener la actividad mental.
Han surgido dentro de la psicología clínica investigaciones sobrela denominada atención plena “mindfulness”. Este término es utilizado para designar un estado de atención y conciencia plena, se trata de que la persona se concentre en su presente activamente,observando de forma contemplativa todas las percepciones y sensaciones que experimenta en el momento en que se producen, sin hacer valoraciones.
La escuela constituye uno de los contextos más relevantes,junto a la familia y el grupo de pares, donde tiene lugar la socialización y el desarrollo de los adolescentes, durante el período de escolarización los niños y los adolescentes adquieren una seriede habilidades y conocimientos.
Al momento de buscar las causas del fracaso escolar, los profesores en la búsqueda de solución al problema se preocupan por desarrollar un tipo particular de motivaciónde sus estudiantes, “la motivación para aprender”, la cual consta de muchos elementos, entre los que se incluyen: la planeación, concentración en la meta, conciencia meta cognoscitiva de lo que sepretende aprender y cómo se pretende aprenderlo y búsqueda activa de nueva información.
Por lo que refiere al ámbito cognitivo/motivacional, Pintrich (1994, 2003) señala que la integración de loselementos cognitivos y motivacionales es necesaria para tener una visión completa del proceso de aprendizaje en el contexto escolar; es decir, el conocimiento y la regulación de las estrategias...