procesos cognitivos
Páginas: 3 (646 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2013
Procesos cognitivos: La memoria
La memoria se puede definir como la capacidad que tenemos de recibir, codificar, almacenar y en un momento específico, recuperar dicha información. Este procesocondiciona todo el comportamiento de cada persona, ya que sin ella no podríamos formar nuestra personalidad (lo que nos gusta, lo que no), no podríamos aprender y mucho menos sociabilizar.
Por lomismo, la memoria es una de las condiciones fundamentales para el aprendizaje, ya que éste se produce cuando cambia el contenido de la memoria una vez que se presenta un nuevo estímulo y se incorpora.
Lainformación que no se incorpora objetivamente y no se asocia/conecta en forma significativa al contenido previo, no produce resultados, no se guarda y, por lo tanto, se olvida rápidamente.
Una delas formas de que esta nueva información se almacene/incorpore a “largo plazo” en nuestra memoria, es a través de conexiones u asociaciones como dijimos anteriormente, “El proceso por el cual lamemoria humana es capaz de almacenar nuevas informaciones parece ser que es el de la plasticidad de las sinapsis o contactos neuronales. El cerebro humano no es una red de cables ya formada, sino que lascomunicaciones y los nuevos circuitos entre neuronas se van creando a medida que aprendemos y recordamos nuevas situaciones vitales y datos concretos”(http://www.psicoactiva.com/arti/articulo.asp?SiteIdNo=136)
El Pensamiento
El estudio del pensamiento está estrechamente ligado a la metodología que aplica el científico y a su concepción del organismo:
- Antes de los años cincuenta: elconductismo fracasó en la investigación sobre el pensamiento y el lenguaje.
* Watson: intento de reducir el pensamiento a lenguaje subvocal.
* Skinner: quiso comprender el lenguaje con los principios delcondicionamiento operante, pero * Chomsky: mostró los problemas de esta concepción al defender que en el lenguaje utilizamos reglas, algunas de las cuales son innatas, y que no se aprenden por...
La memoria se puede definir como la capacidad que tenemos de recibir, codificar, almacenar y en un momento específico, recuperar dicha información. Este procesocondiciona todo el comportamiento de cada persona, ya que sin ella no podríamos formar nuestra personalidad (lo que nos gusta, lo que no), no podríamos aprender y mucho menos sociabilizar.
Por lomismo, la memoria es una de las condiciones fundamentales para el aprendizaje, ya que éste se produce cuando cambia el contenido de la memoria una vez que se presenta un nuevo estímulo y se incorpora.
Lainformación que no se incorpora objetivamente y no se asocia/conecta en forma significativa al contenido previo, no produce resultados, no se guarda y, por lo tanto, se olvida rápidamente.
Una delas formas de que esta nueva información se almacene/incorpore a “largo plazo” en nuestra memoria, es a través de conexiones u asociaciones como dijimos anteriormente, “El proceso por el cual lamemoria humana es capaz de almacenar nuevas informaciones parece ser que es el de la plasticidad de las sinapsis o contactos neuronales. El cerebro humano no es una red de cables ya formada, sino que lascomunicaciones y los nuevos circuitos entre neuronas se van creando a medida que aprendemos y recordamos nuevas situaciones vitales y datos concretos”(http://www.psicoactiva.com/arti/articulo.asp?SiteIdNo=136)
El Pensamiento
El estudio del pensamiento está estrechamente ligado a la metodología que aplica el científico y a su concepción del organismo:
- Antes de los años cincuenta: elconductismo fracasó en la investigación sobre el pensamiento y el lenguaje.
* Watson: intento de reducir el pensamiento a lenguaje subvocal.
* Skinner: quiso comprender el lenguaje con los principios delcondicionamiento operante, pero * Chomsky: mostró los problemas de esta concepción al defender que en el lenguaje utilizamos reglas, algunas de las cuales son innatas, y que no se aprenden por...
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