procesos cognitivos

DIAGNÓSTICO
El día 5 de junio del presente año, celebramos el día mundial del medio ambiente, esta actividad fue propicia para hablarles a los niños y niñas de los agentes que dañan el ambiente que nos rodea.
La maestra, recibió a los niños y niñas y apago el aire acondicionado, en la ronda de recibimiento:
Abraham dijo: - maestra aquí antes hacía frio, y ahora hace calor.
Valeria: - simaestra, hace mucho calor porque el sol esta bravo.
La maestra le pregunto a Valeria: -¿y por qué se puso bravo el sol Valeria?
Valeria: - maestra es que mi mamá dice que el sol esta bravo cuando hace calor.
La maestra: - ¿y cuándo el sol pega muy fuerte qué podemos usar para salir a la calle?
Camila: - maestra cuando hace mucho sol, mi mamá se lleva un paraguas.
La maestra: ¡qué buenoValeria! Cuando hace mucho sol tenemos que taparnos la piel porque nos podemos quemar. Así como cuando vamos a la playa, se nos pone la piel muy roja y duele mucho.
Jonathan:- maestra yo un día fui a la playa y mi mamá me puso protector, por todo la cara y por todos lados.
La maestra intervino: ¡muy bien! Tenemos que protegernos del sol, y nuestro planeta también, el calor que hace es debido a quenuestro planeta se calienta mucho con los rayos del sol. A consecuencia del humo de los carros, a la quema de basura, a los spray que se usan para matar a los insectos y a todas esas cosas que producen humo o gases.
Nuestro planeta también tiene un paraguas que se llama capa de ozono, y resulta que estos gases hacen que a ese paraguas se le habrá huequitos y por esos huequitos pasa el calor delsol y debido a esto hace tanto calor.

Maestra: ¿Qué creen ustedes que podemos hacer para que nuestro planeta no se caliente tanto?
Jonathan dijo: maestra tenemos que usar un paraguas.
Valeria dijo: maestra no debemos quemar los árboles.
La maestra le pregunto al grupo si ¿les gustaría ayudar a nuestro planeta a protegerse del sol?– el grupo de niños y niñas respondió con mucho entusiasmo yalegría diciendo: - ¡SÍ! Seguidamente la maestra dijo: - muy bien, entonces ¿qué les parece si hacemos un proyecto? - y los niños y niñas respondieron: ¡sí! Maestra.

DIAGNÓSTICO GENERAL
El presente proyecto surge del interés que tiene para los niños y las niñas del 2do grupo “A”, conocer las causas del calentamiento de la tierra y el efecto que esta tiene en las personas, así como tambiénlas medidas que debemos implementar para reducir el calor en nuestro hogar, comunidad y nuestro planeta.












TEMAS DE INTERÉS
Desarrollar y ampliar vocabulario (conocer palabras nuevas: calentamiento, capa de ozono, gases, protector solar, planeta, efecto invernadero, disminuir, aumentar y otras)
Conocer los agentes que producen agujeros en la capa de ozono.
Implementarmedidas para disminuir el efecto invernadero.
Informar a la familia, escuela y comunidad de las consecuencias, y las medidas para disminuir el calor en nuestro planeta.
Demostrar a través de experimentos, como se produce el calentamiento de la tierra.

















NOMBRE DEL PROYECTO
Mediante la conversación en la ronda del recibimiento se indago por medio de preguntas,realizadas a los niños y niñas acerca de lo que les gustaría realizar en el proyecto de aprendizaje.
La maestra les propuso colocarle un nombre al proyecto a través de una lluvia de ideas (la maestra les ayuda con algunos títulos y ellos levantan sus manos si están de acuerdo) - qué les parece: “protegiendo nuestro planeta del sol” o “cuidando nuestro planeta”, “refrescando nuestro planeta desdemi escuela” al nombrar estos títulos los niños y niñas escogieron el ultimo. Y el nombre de nuestro proyecto es: “REFRESCANDO NUESTRO PLANETA DESDE MI ESCUELA”

EXPERIENCIAS PREVIAS
Qué saben:
Abraham: utiliza términos como frio y calor.
Valeria: expresa que debido al sol hace mucho calor y que no se deben quemar los árboles.
Camila: cuando hace sol su mamá la protege con paraguas....