Procesos cognitivos

Teoría de Piaget
Presenta al bebe recién nacido como un ser activo y curioso que quiere modificar el ambiente donde vive, a esto lo llamo adaptación
Piaget definió a la adaptación como lacapacidad de modificar el medio ambiente según nuestros objetivos.
Adaptación: comprende de dos aspectos:
Asimilación: proceso de incorporación de sensaciones
Acomodación: proceso de ajuste al medioambiente.

Un proceso igual para todos
Piaget piensa que la maduración es muy importante.
Una frase suya es: “todos los niños atraviesan ciertos estadios de desarrollos intelectual en un mismo orden.”Periodos de Piaget:
Periodo sensorio-motriz.
Comprende desde que el niño nace hasta los dos años, nace con la capacidad de distinguir el medio ambiente. Comprende de 6 estadios:
1. Corresponde elprimer mes de vida “vive encerrado en el egocentrismo”. Responde únicamente a reflejos como: succionar, agarrar y movimiento torpes.
2. Se presenta desde el 2do y 4to mes, aquí se reconoce cuáles sonlas actividades placenteras, dentro de sus habilidades motrices le permiten repetir ciertos movimientos placenteros.
3. De ser biológico a ser social: aprende a dar respuesta a algo que está en elambiente, deja de estar encerrado en sí mismo, pero aún continúa con movimientos torpes.
4. Se presenta entre 8 y 12 meses, aparece el comportamiento intencional, como por ejemplo: el apartar unobstáculo para alcanzar su objetivo.
5. De los 12 a los 18 meses, “búsqueda dirigida”, el niño experimenta y observa que sus actos generan un cambio en el mundo exterior.
6. El niño piensa una estrategiapara actuar y cumplir su objetivo.
el primer periodo de desarrollo supone el paso de un ser biológico a un ser social.
Segundo periodo pre operacional
Abarca de los 2 a 7 años, se divide en dosestadios:
1. Pre-conceptual: comienza con el “juego simbólico”, el niño representa la realidad a través de juegos, dibujos, lenguaje y sueños. Aparecen los miedos por la capacidad de distinguir la...