procesos cognocitios

PROCESOS COGNITIVOS.
La cognición viene de la palabra latina “conocimiento y conocer”; cualquier cosa que conozcamos acerca de la realidad tiene que ser mediada no solo por los órganos de los sentidos, sino por un complejo sistema que interpretan y reinterpretan la información sensorial. Los principales procesos cognitivos maduran de manera ordenada de acuerdo al desarrollo humano y lasexperiencias pueden acelerar o retrasar el momento que estos hagan su aparición, llevando finalmente al proceso de aprendizaje.
El primer paso de los procesos cognitivos es la percepción, este proceso se realiza por medio de nuestros sentidos, la percepción es un proceso muy complejo, ya que depende tanto de la información que entrega el mundo, como de la fisiología y las experiencias de quien percibe;para una buena percepción la persona debe recurrir a elementos como la memoria, donde se interpretan y organizan patrones inmediatamente, teniendo como un fin el conocimiento propio.
La atención es la capacidad de procesar activamente una cantidad limitada de la información de los sentidos, la memoria y otros procesos cognitivos; la atención cubre la necesidad de controlar las interacciones conel ambiente.
El proceso por el cual fijamos toda la atención de la mente en un objeto o actividad que se está desarrollando se llama concentración, dejando atrás todo proceso que pueda interrumpir la misma. La concentración es vital para el aprendizaje y la toma de nuevos conceptos.
Por último proceso cognitivo tenemos la memoria que es la encargada de unir nuestro pasado con el presente yordenar y planear acciones futuras; se ha dicho que el cerebro humano tiene la capacidad de almacenar información de 20 millones de volúmenes como en las bibliotecas. Hay dos clases de recopilar información, las cuales son, memoria a largo plazo es cuando recopilamos todas nuestras experiencias vividas, imágenes, conocimientos acerca del mundo, conceptos, etc. Y la memoria a corto plazo Tambiéndenominada memoria operativa, es un sistema a partir del cual la persona maneja la información que se obtiene de una interacción directa con el ambiente que le rodea. no retiene una imagen del mensaje sensorial, retiene más bien la interpretación de dicha imagen. Retiene la información de una manera consciente, su duración es muy limitada como mucho unos pocos minutos y su capacidad también generalmente,un máximo de cinco o seis ítems. Generalmente la memoria a corto plazo funciona a partir de tres principios muy sencillos: el efecto de primacía, el efecto de presencia y la significatividad.


METODOS PARA APRENDER A PENSAR
Existe una gran variedad acerca de lo que es el pensamiento humano, por lo que es importante, que se comprenda el concepto de Pensamiento, antes de iniciar el desarrollode esta unidad.
PENSAMIENTO: Acción Y efecto de pensar. Facultad de pensar, intelecto. El pensamiento consiste en la comprensión y elaboración de significados y se manifiesta a través de diversos símbolos, como los gestos y las palabras. (Diccionario Enciclopédico, Grijalbo)
PENSAR: Significa crear conceptos, formar ideas o relacionarlas. Deliberar, cavilar sobre una cosa o asunto. (DiccionarioEnciclopédico, Griljalbo).
"El pensamiento equivale a recordar, imaginar, dar instrucción, adoptar una actitud, expresar deseos y necesidades, creer y opinar, razonar y reflexionar" (Ryles o Thomson)
"Generalmente se entiende por pensamiento el resultado de una forma peculiar de acción, el pensar, que es una conducta en la que se combinan contenidos de tipo simbólico y es resultado deaprendizajes previos. Por lo general, se pone en marcha esa conducta ante una situación (problema) para la que no hay una respuesta inmediata, pero exige solución" (Diccionario de las Ciencias de la Educación, Ed. Santillana, 1987)
"El pensamiento implica moverse de un elemento o idea a otro por medio de una cadena de asociaciones y que tal pensamiento es imposible sin imágenes: no podemos pensar sin...