Procesos de Alfabetizacion Inicial
Páginas: 2 (388 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2015
*LOS SISTEMA DE ESCRITURA EN EL DESARROLLO DEL NIÑO*
1.1 La situación educativa en América Latina.
Es importante la lectoescritura para los educadores, pues constituye en la instrucciónbásica objetivos, y el éxito o fracaso escolar lo condiciona su aprendizaje, atribuyendo al abandono de la escuela.
En América Latina, oficialmente por la UNESCO: población entre 7 y 12 años, un 20% estáfuera del sistema educativo; de la población escolarizada un 53% llega a 4° grado; 60% de los egresados han repetido una vez.
La alfabetización es relativa a los adultos pues se trata de subsanaruna carencia y relativa a los niños tratando de prevenirla.
“Toda persona tiene derecho a la educación siendo esta gratuita referente a la enseñanza elemental y fundamental. La enseñanza elemental esobligatoria”.
En América Latina la subinstrucción y el analfabetismo son provocados por el ausentismo, la repitencia y la deserción.
1.2 Métodos tradicionales de la enseñanza de la lectura.El problema del aprendizaje de lectura y escritura es una cuestión de métodos, buscando el mejor o más eficaz.
*Sintéticos: elementos menores a la palabra.
*Analíticos: parten de la palabra.
Conuna literatura ambos con referencia al planteo metodológico y procesos psicológicos subyacentes.
Sintético- insiste en la correspondencia entre oral y escrito, sonido y grafía.
Fonético- proponepartir de lo oral, con su unidad mínima (fonema) comenzando con él y su asociación con la representación gráfica. Lo primero es la mecánica de la lectura: lectura inteligente, lectura expresiva.
Leerequivale a una decodificación en sonido.
Leo Bloomfield: “la principal causa para la comprensión de la lectura es el imperfecto dominio de la mecánica de la lectura”
O. Decroly: “las visiones deconjunto preceden al análisis en el espíritu infantil”
1.3 La psicolingüística contemporánea y el aprendizaje de la lectura y escritura.
En 1962 se produce una revolución con dominación de las...
1.1 La situación educativa en América Latina.
Es importante la lectoescritura para los educadores, pues constituye en la instrucciónbásica objetivos, y el éxito o fracaso escolar lo condiciona su aprendizaje, atribuyendo al abandono de la escuela.
En América Latina, oficialmente por la UNESCO: población entre 7 y 12 años, un 20% estáfuera del sistema educativo; de la población escolarizada un 53% llega a 4° grado; 60% de los egresados han repetido una vez.
La alfabetización es relativa a los adultos pues se trata de subsanaruna carencia y relativa a los niños tratando de prevenirla.
“Toda persona tiene derecho a la educación siendo esta gratuita referente a la enseñanza elemental y fundamental. La enseñanza elemental esobligatoria”.
En América Latina la subinstrucción y el analfabetismo son provocados por el ausentismo, la repitencia y la deserción.
1.2 Métodos tradicionales de la enseñanza de la lectura.El problema del aprendizaje de lectura y escritura es una cuestión de métodos, buscando el mejor o más eficaz.
*Sintéticos: elementos menores a la palabra.
*Analíticos: parten de la palabra.
Conuna literatura ambos con referencia al planteo metodológico y procesos psicológicos subyacentes.
Sintético- insiste en la correspondencia entre oral y escrito, sonido y grafía.
Fonético- proponepartir de lo oral, con su unidad mínima (fonema) comenzando con él y su asociación con la representación gráfica. Lo primero es la mecánica de la lectura: lectura inteligente, lectura expresiva.
Leerequivale a una decodificación en sonido.
Leo Bloomfield: “la principal causa para la comprensión de la lectura es el imperfecto dominio de la mecánica de la lectura”
O. Decroly: “las visiones deconjunto preceden al análisis en el espíritu infantil”
1.3 La psicolingüística contemporánea y el aprendizaje de la lectura y escritura.
En 1962 se produce una revolución con dominación de las...
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