Procesos De Aprendizaje

Aprendizaje 
El ​
hombre​
,  desde  que se abre a  la existencia en esta vida, procura establecer una 
relación  armónica  con  su  entorno.  Intenta  adaptarse  al  medio.  El aprendizaje le permite  adaptarse,  adquirir  nuevos  modos  de ​
comportamiento​
,  según  las 
circunstancias que le rodean. 
Los  psicólogos  miden  el  aprendizaje  observando  los  cambios  en  la  conducta,  el modo  como  se ejecuta una ​
acción​
. Sin embargo, gran parte del aprendizaje ocurre 
sin  que  haya una conducta observable, esto quiere decir que el aprendizaje en vez de ser manifiesto y visible, es latente. 
 
 

Atención  
 La atención es la función mental que regula el flujo de la información.  
La atención puede ser consciente e inconsciente:  • En la consciente, la atención es focal y lineal, de contenido limitado por la  
capacidad para focalizar solo de 2 a 7 ítems a la vez.  
• En  la inconsciente,  no se compromete conscientemente la  atención,  no es lineal 
y  
no está limitada su capacidad.   
La sensación  compromete  el  registro  de  entrada  del  cuerpo,  mente  o  mundo 
exterior.   
Las  sensaciones  se  transforman  en  percepciones  utilizando  procesos   que 
generalizan  y  agrupan experiencias  previas,  permitiendo  la  filtración  de  las 
sensaciones entrantes en categorías perceptivas.  
Ejemplo:  el  dolor  abdominal  es  una  sensación.  Darse  cuenta  de  que  el  dolor de 
estomago significa que una está nervioso es una percepción. 
­ La percepción Auditiva  
En  el  tercer  trimestre  del   feto,  los  sonidos  exteriores  evocan  movimientos, aceleración cardíaca o respuestas electrocorticales.  
La percepción Visual  
El  niño  empieza  a  reconocer  la  cara  de  la  madre  hacia  el  primer  mes  de  vida  y mueve los ojos con un interés especial a partir de los dos meses.  
 

 
Memoria  
La memoria permite a la mente influenciarse a través de la experiencia.  
La  memoria  implícita  opera  a  temprana  edad,  no  requiere ...