Procesos del pensamiento análisis y síntesis

PROCESOS DEL PENSAMIENTO
ANÁLISIS Y SÍNTESIS

Por análisis entendemos la “distinción y separación de las partes de un todo”.
“Profundizar en un tema”, “analizar una situación”, “desarrollar unaidea” son expresiones que
hacen referencia al análisis y que se usan habitualmente en los cursos. Para realizar estas
acciones utilizamos técnicas más o menos abiertas que guían el proceso dereflexión a través
de preguntas, fichas de trabajo, etc. También hay cursos en los que partimos de una idea
central y la vamos descomponiendo en partes para profundizar en cada una de ellas.
Porsíntesis entendemos “la formación de un todo a partir de sus partes”.
“Recoger las ideas más importantes de una reflexión”, “esquematizar un discurso”, “resumir
una idea” son expresiones que hacenreferencia a la síntesis. Estas acciones son fundamentales
para organizar, ordenar e integrar las ideas y para recordarlas mejor. Para ello, usamos a
menudo técnicas orientadas a integrar y resumir ideasdispersas. Por otra parte, es habitual
dedicar los momentos finales de una sesión o módulo a sintetizar los contenidos trabajados e
incluso en ocasiones nos encontramos con procesos en los que optamospor dedicar sesiones
completas a recoger e integrar los aprendizajes obtenidos en una fase de la acción formativa.
Los procesos formativos en educación no formal están atravesados de momentos en losque la
formadora o el grupo ponen en práctica estos procesos.
Secuencias o momentos “tipo”
Secuencia analítica:
• Identificamos un todo
• Identificamos las partes que componen el todo.Establecemos ramificaciones
• Profundizamos sistemáticamente en cada una de las partes. Establecemos relaciones entre
ellas

Secuencia sintética:
• De entre todas las partes que componen un todoseleccionamos aquellas de mayor
importancia o significatividad
• Extraemos las partes seleccionadas y las unimos para representar el todo
La tendencia hacia el análisis nos permite un alto grado de...