Procesos lectores y escriturales

Procesos lectores y escriturales
La cohesión y la coherencia son dos propiedades estrechamente ligadas con la comprensión y la producción de textos. Pero es preciso que establezcamos con claridad la distinción entre dos conceptos. Para hacerlo es necesario que sepamos diferenciar también entre forma (expresión) y contenido, entre estructura superficial y estructura profunda, entre oración yproposición.
COHESIÓN
COHERENCIA
Planodelaformaylaexpresión
Planodel contenido
Estructurasuperficial
Estructura profunda
Componentesintácticoyléxico-semántico
Componentesemántico
Macroestructuraformal
Macroestructurasemántica
Frases/Oraciones
Proposiciones
La coherencia es la propiedad textual por la cual los enunciados que forman un texto se refieren a la misma realidad. Para que un texto presentecoherencia, sus enunciados han de centrarse en un tema y debe responder a nuestro conocimiento del mundo. Los textos se construyen aportando nueva información en cada enunciado, pero una sucesión de enunciados dejará de ser coherente si en ellos no se hace referencia a un tema común.

La cohesión textual es la manifestación más importante de la coherencia y es una propiedad del texto que facilitasu comprensión. Ésta se da en el interior del texto y funciona como un conjunto de enlaces entre palabras y oraciones para establecer las relaciones semánticas que precisa un texto para constituirse como unidad de significación. Esto quiere decir que las ideas están organizadas de acuerdo con una relación lógica que se ha elaborado en el plano del contenido para darles coherencia.
MECANISMO
¿QUÉ ESO EN QUÉ CONSISTE?

TIPOS
EJEMPLOS

Referencia







Es la relación entre un elemento del texto con otro u otros que están presentes en este o en el contexto situacional.

Ejemplo:
Nosotros sentimos la Universidad como parte esencial en nuestra vida.

Nosotros y mos (desinencia verbal) establecen relación con los estamentos universitarios: profesores, alumnos, trabajadores, etc.

Pronombres: él,la, lo, se, le, me, que, quién, cuyo, el cual, alguno, ninguno, otro, varios, éste, ése, aquél, etc. 

Adjetivos posesivos: su, tu, mi, etc.

Artículos definidos: el, la, los, las, etc.
Desinencias verbales: a, as, an, etc. 
Adverbios: aquí, allí, ahora, etc.


1) La película sobre el sol, que recientemente se estrenó, es la mejor que mis ojos han visto.
La (pronombre personal) hace referencia aun elemento que aparece en el texto: película sobre el sol.

2) Las enfermeras de la clínica de enseguida, han estado hablandotodo el día sobre el hombre que fue asesinado anoche misteriosamente. 

Sustitución







Consiste en reemplazar un elemento léxico por otro para evitar así la repetición de un mismo término en el texto y hacer su estilo más elegante.
Ejemplo: La celebración del día delprofesor en nuestra universidad fue todo un éxito, pues la asistencia y el comportamiento en ese evento fue mejor de lo que se pensaba.

Sustitución sinonímica: se reemplaza un elemento léxico por otro idéntico o casi idéntico en su significado.
Sustitución por proformas: es el reemplazo de una palabra o de una oración por un elemento lingüístico cuya función es la de servir de sustituto a unelemento léxico en el mismo texto. Ejemplo: ello, eso, objeto, persona.



1 Un estudio sobre el proceso de escritura confirma que el 60% de los universitarios tienen problemas al escribir. Esta investigación ha alertado a maestros y directivos de diferentes universidades a trabajar en este tema.
2 Estuve en una reunión con el presidente de la fundación; es una persona muy justa y equilibrada.Elipsis



Consiste en suprimir la información que se presume que el receptor conoce y, por lo tanto, la puede identificar perfectamente. Sirve para darle economía al texto y un mejor estilo.





1) Deberíamos pagar(los 5millones), para evitarnos serios problemas. 

2) Mientras unos piensan en trabajar, otros (piensan) en descansar. 


Repetición
Es la recurrencia en el texto de un elemento léxico...