Procrastinación

INDICE

1. INTRODUCCIÓN
2. FICHA TÉCNICA
3. TEORÍA DEL CONSTRUCTO.
4. DESCRIPCION DE LA PRUEBA
4.1 Material.
5. DESCRIPCION DE LOS FACTORES
6. ADMINISTRACION DE LA PRUEBA
7. CALIFICACIÓN E INTERPRETACION
7.1 Aplicación de la prueba
7.2 Corrección y puntuación
7.3 Interpretación de la prueba
8. TIPIFICACION DE LA PRUEBA.
8.1. Validez.
8.2. Confiabilidad
8.3. Tablas normativas.8.4. Baremos
9. BIBLIOGRAFIA
10. ANEXOS
10.1. Hoja de preguntas.
10.2 Hoja de respuesta
10.3 Plantilla de corrección.


1. INTRODUCCION
La procrastinación académica es un complejo trastorno del comportamiento que afecta a la mayoría de los estudiantes en mayor o menor medida. Consiste en postergar de forma sistemática aquellas tareas que debemos hacer, que son cruciales para nuestrodesarrollo y que son reemplazadas por otras más irrelevantes pero más placenteras de llevar a cabo. Es asumida popularmente como simple "pereza". Afecta a multitud de perfiles y cada vez más se está convirtiendo en un serio de problema que afecta a la salud psicológica de los individuos y, por ende, a la salud social de una comunidad. La procrastinación es un fenómeno que se ha descubierto de talcomplejidad que resulta difícil analizarlo, por las complicaciones que presenta en identificar sus orígenes así como las muchas relaciones causa-efecto que se realimentan entre sí. Todo esto dibuja un cuadro polifacético que resulta muy complejo de analizar. En este test sin embargo se pretende al menos "darle una puntilla" al asunto, con la ayuda de algunas referencias que existen dentro de laliteratura científica sobre el tema. La procrastinación se manifiesta ante todo como una pésima gestión del tiempo. El "procrastinador" suele o bien sobrestimar el tiempo que le queda para realizar una tarea, o bien subestimar el tiempo necesario -según sus recursos propios- para realizarla. Éstos son solamente un par de los muchos autoengaños en los que el procrastinador incurre. Una de las actitudestípicas de un perfil determinado de procrastinador es la excesiva autoconfianza., una falsa sensación de autocontrol y seguridad.



2. FICHA TECNICA
Nombre: Cuestionario de Procrastinación para Estudiantes Universitarios
Siglas: PEU-14
Lima-Perú
Aparición: 2014
Significación: Evaluación de factores o aspectos de la procrastinación
Estructuración: Consta de 33 items
6items- escala “L”
Factores que Evalúa: Factor 1: Autoeficiencia – 6 ítems
Factor 2: Negativismo – 3 ítems
Factor 3: Aversión a las tareas – 5 ítems
Factor 4: Conformismo – 3 ítems
Factor 5: Desmotivación – 3 ítems
Factor 6: Atribuciones cognitivas inadecuadas – 2 ítems
Factor 7: Evasión – 2 ítems
Factor 8: Desidia – 3 ítems
Ámbito de Aplicación: De 17 años en adelante, Estudiantes de laUniversidad Inca Garcilaso de la Vega, Facultad de Psicología.
Aplicación : Colectiva e Individual
Tiempo de Aplicación: Entre 10 a 20 minutos, incluyendo el periodo de instrucciones.
Corrección: A mano, mediante el uso de plantillas de corrección sobre la hoja de respuesta.
Puntuación : 2 o 0 puntos, según el tipo de respuestas.
Tipo : Esta prueba es estructurada de tipoverbal-escrita y con respuestas dicotómicas.
Técnica : De elección forzada: Si-No
Utilidad : Orientación del alumno y consejo psicológico.












3. MARCO TEORICO
La procrastinación (del latín: pro, adelante, y crastinus, referente al futuro), postergación o posposición es la acción o hábito de retrasar actividades o situaciones que deben atenderse, sustituyéndolas por otrassituaciones más irrelevantes o agradables.
Según la Real Academia de la lengua Española (RAE) procrastinar hace referencia a la acción de diferir o aplazar.
Según Steel (2007), el primero en realizar un análisis histórico de la procrastinación fue Milgram, con un trabajo de 1992 en que afirmaba que en las sociedades avanzadas tecnológicamente hay una alta frecuencia de compromisos y fechas límite que...