produccion porcina

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MANUAL DE PORCINOS
3º AÑO CICLO BÁSICO AGRARIO
VERSIÓN PRELIMINAR

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AGRARIA

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Introducción
En el marco de la Educación Secundaria obligatoria, la modalidad Agraria
es una de las alternativas de Educación TécnicoProfesional.
Por Resolución Nº 88/09 se aprobó el Diseño Curricular del Ciclo Básico
Agrario, el mismo promueve la cultura del trabajo, la sustentabilidad social,
ambiental y económica de las producciones, el agregado de valor a la materia
prima, la producción de alimentos sanos y seguros, las formas asociativas, el
empleo autogestivo, el desarrollo rural y el arraigo como valores de una verdadera“Ciudadanía Rural”.
Por Disposición Nº 10/09 se aprobaron los entornos formativos para el ciclo
básico agrario: Huerta, Vivero, Forrajes, Apicultura, Cunicultura, Avicultura,
Porcinos, Ovinos, Taller Rural y Mecánica agrícola. En cada uno de ellos se
proponen modelos que representan las producciones familiares
Corresponde ahora acompañar el trabajo de nuestras escuelas con los
manuales de Huerta,Vivero, Forrajes, Investigación del Medio I, Investigación del
MedioII, Organización y Gestión del trabajo y la producción, Taller rural,
Maquinaria Agrícola, Cunicultura, Apicultura, Avicultura, Ovinos y Porcinos.
Los mismos permiten orientar y facilitar las acciones de los docentes y
alumnos para la construcción de aprendizajes significativos en los talleres y sus
entornos formativos.Constituyen una propuesta de trabajo abierta para que,
docentes y alumnos, interactúen con ella, jerarquizando, reordenando y
secuenciando contenidos y actividades, de acuerdo a cada situación de
enseñanza aprendizaje
En el desarrollo de cada espacio curricular (materia, taller, seminario),
podrán incorporarse: conceptos, estrategias, ideas, técnicas, procedimientos,
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actitudes, valores, destrezas motrices, competencias intelectuales y teorías, que
los docentes consideren.
Cada manual en sí, posibilita también acciones de extensión al contexto
socio productivo, pudiendo ser base de actividadesde educación no formal en
acciones de capacitación laboral y actualización técnica.
Este es un aporte de la Educación Agraria a la Educación Agraria misma.
Rescata el trabajo anónimo de nuestros docentes a lo largo de la historia y lo pone
en valor.
Desde aquellos viejos apuntes que cada uno se organizó para hacer posible
el dictado de su materia, llegamos a la propuesta de estos manuales.La

actualización

necesaria

consistió

en

tareas

de

recopilación,

compaginación, edición y elaboración de actividades que los recrea y los vuelve
interactivos. Suponen una propuesta mínima de trabajo.
Como siempre, la creatividad, el ingenio y la experiencia de nuestros
docentes, mejorarán la propuesta en la renovación de su compromiso ante la
diversidad de escenarios quese nos plantea con cada grupo de alumnos.
La distribución gratuita de estos manuales a los alumnos de nuestras
Escuelas y por extensión a sus familias, promueve derechos de igualdad,
inclusión, calidad educativa y justicia social como elemento clave de las
estrategias de desarrollo y crecimiento socioeconómico de la Provincia
contemplados en las Leyes de Educación Nacional y Provincial.

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Guía para el docente
En las primeras clases el docente presentará la propuesta metodológica del taller
–el programa y las pautas de evaluación –, visitará la sección didáctico-productiva
o entorno...