Producción De Multimedias Educativas

VIII Congreso de Educación a Distancia CREAD MERCOSUR/SUL 2004 7 al 10 de septiembre 2004 - Córdoba - Argentina

INVESTIGACIÓN/PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIAS EDUCATIVAS
Maria Cristina Durando Universidad Nacional de Córdoba cdurando@arnet.com.ar Emilio José Fuentes Escuela de Artes – Universidad Nacional de Córdoba efuentes@uolsinectis.com.ar Marisa Figueroa Escuela de Artes – Universidad Nacionalde Córdoba marisafigueroa@arnet.com.ar

Resumen El Proyecto de Investigación/Producción de Multimedias Educativas está orientado por la pregunta ¿la multimedia organizada como hipertexto reúne las características adecuadas para favorecer el proceso de conocimiento en el marco de respeto por la singularidad de los sujetos de la educación? Elaboramos un marco teórico que incluye un modeloeducativo superador del vigente y que permite derivar líneas de orientación para la investigación/producción de estas obras educativas con el objetivo de dar al alumno un lugar de productor y no de consumidor. Para alcanzar una respuesta, expusimos a las producciones multimediales a un análisis crítico desde un punto de vista interdisciplinario. Realizamos la producción de una obra multimedia hipertextualy con soporte digital sobre el tema “El tiempo en el cine” del programa de la asignatura “Montaje” de la Licenciatura de Cine y TV de la Escuela de Artes (UNC) y el curso “Guión de multimedia Educativa”. Dichas producciones se evaluaron apliando los criterios de análisis interno y en segundo lugar, en situación de aprendizaje con un grupo de alumnos. Nuestra conclusión hasta el momento, seorienta hacia la utilización integrada de las Tecnologías de la Comunicación y de la Información con las tecnologías tradicionales.

Presentación: Hoy de hecho ocurre que el desarrollo tecnológico ha generado una nueva forma de distribución de los productos audiovisuales y multimediales, tanto cuantitativa como cualitativa, desde los satélites, el cable, las redes informáticas, la digitalización delos soportes de postproducción, etc. Los medios audiovisuales y multimediales, en todos sus soportes, constituyen uno de los fenómenos socioeconómicos determinantes y caracterizantes del comienzo de este nuevo siglo. Pero por otro lado el desarrollo de esta tecnología aplicada a la educación está basada, en las mayoría de los casos, en enfoques teóricos que consideramos inadecuados en la medida queresponden al modelo industrialista de educación. Así es que la mayoría de las multimedias educativas existentes consideran interactiva la respuesta mecánica y no la acción internalizada y reflexiva del usuario.

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VIII Congreso de Educación a Distancia CREAD MERCOSUR/SUL 2004 7 al 10 de septiembre 2004 - Córdoba - Argentina

A partir de esta problemática elaboramos el proyecto, iniciadoen el año 1998, sobre “Investigación/producción de Multimedias Educativas” desde la perspectiva artística y educacional dentro de un modelo superador del vigente y con la propuesta de incorporación de las nuevas tecnologías. En este proceso diseñamos y realizamos la multimedia “El tiempo en el Cine”. La misma se orientó a desarrollar una metodología de elaboración de multimedia en el marco delnuevo paradigma. Con los resultados obtenidos organizamos un curso de postgrado sobre el tema “La elaboración del guión de Multimedia Educativa”, en primera instancia presencial, y luego en la red, con objetivos de formación de formadores, puesto que uno de los propósitos del proyecto es el de favorecer el uso de las nuevas tecnologías en el marco de propuestas educativas superadoras. A medida queavanzamos en el diseño y utilización de las tecnologías de la información y comunicación hemos realizado distintas experiencias de producción de materiales para Educación a Distancia y en el marco del Curso de Nivelación para el ingreso a la carrera de Licenciatura en Cine y TV de la Escuela de Artes, Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba. Hemos orientado...