Producción en forma oral de textos literarios y no literarios

Producción en forma oral de textos literarios y no literarios
• Relato, con sus propias palabras, de cuentos, leyendas y fábulas de
diversos autores, con dicción, entonación y gestualidadadecuadas.
• Recitación de poemas con expresión de las emociones que contienen.
• Presentaciones orales adecuadamente organizadas, con oraciones
bien construidas y con una estructura que incluya un comienzo,un
desarrollo y un final.
• Intervención en conversaciones estructuradas para lograr acuerdos,
expresar desacuerdos, analizar situaciones y comentar temas.
• Relato de fantasías, vivencias personales yhechos de su entorno y
de la actualidad.
• Informes sobre actividades realizadas mencionando lo más
importante, incluyendo aquellas realizadas en otros subsectores
curriculares.
Dramatización
•Apreciación del contenido y de los diversos lenguajes utilizados en
dramatizaciones vistas o escuchadas.
• Participación en la puesta en escena de dramatizaciones sencillas,
desempeñando diferentes rolesindividuales o grupales.
2. Lectura
Lectura independiente
• Lectura en forma silenciosa, organizada y, en lo posible, diaria, de
textos literarios y no literarios seleccionados por los propios alumnos.• Lectura en voz alta de variados textos, con propósitos claros y
definidos, en situaciones comunicativas que la justifiquen.
44
Objetivos Fundamentales y
Contenidos Mínimos Obligatorios
de la EducaciónBásica
Lenguaje y
Comunicación • Reconocimiento de los propósitos que determinan la lectura de
distintos textos, tales como: interactuar, informarse, aprender,
entretenerse, elaborar o confeccionarobjetos, convivir.
• Reconocimiento de diversos textos a partir de:
• portadas, ilustraciones, tipografías, diagramación o estructura
• títulos y subtítulos, índices y tablas de los textos informativoso
expositivos
• palabras y expresiones claves
• episodios y capítulos de las narraciones
• versos y estrofas de los poemas
• diálogos, escenas y actos de las dramatizaciones
• íconos y marcas en...