PRODUCTO 1


DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
CURSO: HABILIDADES DE APRENDIZAJE
SEP210163











SUPERVISION ESCOLAR ZONA NÚM. 7 CD. MADERO
CENTRO DE MAESTROS NÚM. 28/15 DE CD. MADERO TAM.
ACTIVIDADES Y PRODUCTOS DE TRABAJO

Nombre del Docente
Brenda Edith Martínez Maya.
Escuela
Escuela Secundaria General N° 6
“Profesor Crescenciano Juárez Castro”
Vert.
1a
DomicilioLaboral
Insurgentes y Pino Suarez S/N Col. Árbol Grande Cd. Madero. C.P
Función
Docente
R.F.C.
MAMB840518C89
CURP
MAMB840518MTSRYR02
Clave Presupuestal
11007135418.0 E0361002418


Correo Electrónico

Tel.

PRODUCTO 1
Reporte Escrito en Word de las siguientes Actividades:
A) Desarrollar un pensamiento de sensibilización sobre la importancia de uso del aprendizaje basado en el cerebro.
Se consideraimportante estimular y motivar a los alumnos al aprendizaje, para ello es conveniente organizar diversas técnicas de estudio que guíen el aprendizaje como son la investigación, trabajo de equipo, participación en clase de manera personal o grupal, lluvia de ideas.
De tal manera orientar y fomentar en los alumnos el hábito del estudio para que el alumno realice ejercicios mentales y al mismo tiempo seacostumbra al estudio.

B) Desarrollo de sensibilidad para la observación en cuanto las necesidades de aprendizaje de cada alumno y la integración de las necesidades de cada uno de ellos.
Considero importante que para lograr el aprendizaje antes que nada se debe analizar al alumno si asiste a la escuela en condiciones óptimas como pueden ser bien alimentado, atendido, limpio, si tiene algúnproblema familiar si sufre de maltrato, etc.
De esta manera podemos ir descartando aquellos problemas que pudieran obstaculizar el aprendizaje y también si el alumno tiene problemas de aprendizaje ver de qué tipo.
C) Investigación sobre materiales que complementen la información aquí mostrada:
1. Tareas
2. Prueba escritas u orales.
3. Ensayos
4. Reportes de Lecturas.

TAREAS

La tarea es unaretroalimentación o reforzamiento que debe ser completada dentro de un periodo o tiempo definido. Una asignación o encargo es una tarea bajo la responsabilidad de un encargado, la cual tiene una fecha definida de inicio y finalización. Además se enfoca en que el aprendiz practique lo que ve en clase o realice actividades que por su naturaleza no pueden realizarse en el aula, para desarrollar actividadescreativas y juicios críticos, prácticas de estudio o investigación.

Las tareas a corto o largo plazo sirven para que el alumno mejore en su rendimiento académico aprenda a aprender se forme hábitos de estudio y trabajo personal y colectivo superando sus problemas de aprendizaje.

BENEFICIOS DE LAS TAREAS TANTO PARA EL DOCENTE Y EL ALUMNO

Docente:
1.- Ayudan a mejorar el nivel de aprendizaje delgrupo y de cada alumno.
2.- Es un buen instrumento de diagnóstico del proceso administrativo.
3.- Ayudan a la recuperación de los alumnos rezagados.
4.- Permite al maestro reconocer, impulsar y potencializar a sus alumnos.
Alumno:
1.- Practica y refuerza las habilidades académicas.
2.- Propicia la formación y fortalecimiento de hábitos de estudio.
3.- Motivación para actividades de consulta einvestigación.
4.- Aprende a Planear y organización de trabajos individuales y en equipo.

Recomendaciones para elaborar una tarea de calidad:
1.- El lugar.- procurar un lugar privado y personal
2.- El ambiente: iluminación y mobiliarios adecuados
3.- Organización.- Establecer un tiempo de actividades
4.- Tiempo.- Establecer un horario.

PRUEBAS ESCRITAS U ORALES
PRUEBA ESCRITA: Consiste en plantear pormedio de un examen escrito una serie de Items, en que el estudiante tiene que responder en el mismo modo, con la prueba escrita los alumnos demuestran todo el aprendizaje que han adquirido durante cierto periodo determinado. Este tipo de examen se puede diseñar con distintos tipos de reactivos adecuándose de acuerdo al contenido que se requiera a evaluar. Para los estudiantes es más fácil...