Producto 43

CUADRO 17 ACTIVIDAD DE EVALUACION
ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: 5

APRENDIZAJE ESPERADO

RECUPERA INFORMACION PERTINENTE Y BUSCA MATERIAL QUE LA COMPLEMENTEDESCRIBE PERSONAS DE FORMA PRECISA NARRA EVENTOS DE MANERA BREVE USA EXPRESIONES LLAMATIVAS PARA INTRODUCIR O FINALIZAR LOS TEXTOS ORGANIZA UN TRABAJO EXTENSO PORSECCIONES TEMATICAS RETOMA LO QUE DICE OTRO HABLANTE AL HACER CONTRIBUCIONES A UNA CONVERSACION GRUPAL.

CONOCIMIENTOS Comentan entre todos las secciones que podríatener su álbum. Por ejemplo: maestros y otros adultos en mi escuela, mis compañeros, visitas y excursiones, anécdotas, trabajos interesantes, mensajes ydedicatorias. El docente organiza a los niños en equipos y asigna una sección a cada uno. Deja la de mensajes y dedicatorias sin equipo para ser realizada más adelante. Losequipos hacen un listado de personas o actividades que podrían incluir en su sección. Cada equipo presenta una lista de las personas o eventos que piensan incluir encada sección. Piensan en la información y el formato que tendrá cada sección. Toman notas. Los equipos recopilan trabajos y fotos. Preguntan a los otros lainformación que no recuerdan y toman notas. Con base en sus notas, dividen el trabajo entre los miembros de su equipo. Cada quien hace uno o varios textos en los quedescriban a sus compañeros, maestros y otros trabajadores de la escuela y narren los acontecimientos más notables. Verifican que el texto sea claro, breve e interesante.Corrigen puntuación y ortografía. Los autores pasan en limpio sus textos. Eligen trabajos, fotos o dibujos que los acompañen. Cuidan el formato seleccionado.