Producto 46

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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA. MODULO 3
NOMBRE: MARIA DOLORES FLORES GLORIA. ESTADO: COAHUILA
ACTIVIDAD / PRODUCTO 44
a) ¿Qué semejanzas ydiferencias encuentran en el concepto de evaluación de las reformas curriculares de educación primaria 1970, 1993 y 2009?
EN LA REFORMAS MENCIONADAS SE PUNTUALIZA SOBRE EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS, HABILIDADES,DESTREZAS Y APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
EL REFORMA DEL 2009, LA DIFERENCIA ES QUE SE REVISA UN CONJUNTO DE ACCIONES PARA TENER INFORMACIÓN EN CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, VALORES Y ACTITUDES ENFUNCIÓN DE SUS EXPERIENCIAS.
b) ¿Qué semejanzas y diferencias encuentran en las finalidades de evaluación en las tres reformas?
SEMEJANZA: LA REFORMA DEL 70 Y 93, DECIDE LA PROMOCIÓN DEL EDUCANDO.DIFERENCIAS. LA REFORMA DEL 70 Y LA DE 93 HAY NUA DIFERENCIA MUY MARCADA, YA QUE LA PRIMERA CORRIGE OPORTUNAMENTE LOS PROCEDIMIENTO Y LA DEL 93 AVERIGUA SI SE HAN ADQUIRIDO LOS CONOCIMIENTOS. LADIFERENCIA MAYOR ES LA DEL 2009, PORQUE ACLARA, VE LA EFICACIA, EL ORÍGEN DE LAS DIFICULTADES EDUACTIVAS, MEJORA LOS PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SE EVALUA PARA IDENTIFICAR LOS APRENDIZAJESPREVIOS QUE MARCARAN EL PUNTO DE PARTIDA PARA EL NUEVO APRENDIZAJE.
c) ¿En qué difieren los instrumentos de evaluación de las tres reformas?
LAS TRES ASIGNA UN VALOR A LAS CALIFICACIONES Y UTILIZAN ELINSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN. LA 93 Y 2009 UTILIZA LAS LISTAS DE COTEJO, LA EVALUACIÓN ESCRITA Y LA ENTREVISTA.
EN EL 70 SE APLICAN PRUEBAS TIPO TEST.
EN EL 93 SE UTILIZA EL CUADERNO DE NOTAS DELALUMNO, DEL PROFESOR, FICHA ACUMULATIVA, CUADERNO ROTATIVO.
EN REFORMA 2009 SE UTILIZA EL PORTAFOLIOS, ESCALAS DE VALORACIÓN, REGISTRO ANECDÓTICO, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS COLECTIVOS

d) ¿Quépotencialidad identifica en la RIEB 2009 con relación al tema de evaluación, en qué aspectos se identifica con esta propuesta y porqué?
SON RICOS EN CUANTO A INFORMACIÓN DE LOS PROCESOS DE MANERA...
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