Producto final - competencia global
Páginas: 5 (1095 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2013
COMPETENCIA GLOBAL
Generar comunicación verbal y escrita para optimizar las interacciones e interrelaciones, en procesos académicos y profesionales
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Conocer y aplicar las normativas, léxico, estructuras del lenguaje para facilitar la comunicación asertiva oral y escrita en el diario vivir del estudiante
TÍTULO DEL TRABAJO PRÁCTICO FINAL
“DISERTACIÓN ORAL”REQUISITOS
El estudiante debe presentarse a la sustentación con el portafolio correspondiente a cada módulo y debe contener los trabajos prácticos (producto de cada elemento de competencia) realizados durante la cursada con sus respectivas correcciones; y, con una carpeta adicional que contenga el trabajo práctico final con sus correcciones y el visto bueno del docente a cargo del módulo,aspecto que garantizará la calidad del trabajo.
En lo referente a los módulos de taller, el trabajo práctico final se presentará con el visto bueno del docente a cargo del módulo y de los docentes de los módulos que constituyen el soporte horizontal y vertical.
La carpeta del trabajo práctico final deberá contener lo siguiente:
La portada
El desarrollo del trabajo práctico finalBibliografía
Anexos (de ser necesario)
Firma del docente responsable del módulo; o,
Firmas del docente responsable del módulo de diseño básico o de taller y de los docentes que constituyen el soporte horizontal y vertical de este módulo.
La sustentación durará 15 minutos distribuidos de la siguiente manera: 10 minutos para la presentación del trabajo por parte del estudiante y 5 minutos paracontestar preguntas.
El producto acreditable o trabajo práctico final tendrá un valor de 10 puntos divididos de la siguiente manera: 60% (6 puntos) el trabajo escrito y 40% (4 puntos) la sustentación. La sustentación se aprobará con una calificación mínima de 2 puntos.
PROCESO PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO PRÁCTICO FINAL
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Contextualización
La comunicaciónconstituye el primer vehículo que permite la interacción, desarrollo y proyección de cualquier individuo al interior de un grupo social. La comunicación es el punto de partida en la educación y la rehabilitación, se debe dar en todo lo que realiza la persona.
Cuando la comunicación se vuelve asertiva se habla de un mensaje claro, conciso, rápido y con contundencia lo que queremos expresar seaoral o escrito haciendo entender al máximo nuestro mensaje y éste sea aceptado.
En Latinoamérica específicamente en los países de habla hispana, en el nivel de Educación Superior hemos la subutilización de las destrezas adquiridas en los niveles de educación sistemática anteriores.
En la Universidad Técnica de Ambato y exclusivamente en la Facultad de Diseño Arquitectura y Artes, losestudiantes universitarios presentan serios problemas de expresión oral. La claridad de las ideas está relacionada con el manejo de la competencia comunicativa. Es por ello que se ha que revisar los parámetros de la oralidad desde una postura teórica para el objeto de estudio, con el fin de mostrar una nueva manera de concebir el problema y, en última instancia, la solución.
Objetivos
Aplicarreflexivamente los conocimientos adquiridos durante la carrera.
Desarrollar un tema de interés como resultado de una búsqueda personal, en el ámbito de su formación profesional o disciplinaria.
Lograr que el estudiante se familiarice con determinadas técnicas expresivas con el fin de aumentar su competencia discursiva.
Activar su conciencia lingüística en todas aquellas situaciones de la vida académicaen las que deba desplegar sus conocimientos y habilidades expresivas.
Justificación
Hablar con propiedad debe ser uno de los objetivos fundamentales de toda persona, en especial, aquellos que tengan la necesidad de dirigirse a diferentes públicos.
Sin duda alguna, la EXPRESIÓN ORAL, es la mejor tarjeta de presentación, pues cuando hablamos ganamos respeto o desméritos, porque anunciamos...
COMPETENCIA GLOBAL
Generar comunicación verbal y escrita para optimizar las interacciones e interrelaciones, en procesos académicos y profesionales
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Conocer y aplicar las normativas, léxico, estructuras del lenguaje para facilitar la comunicación asertiva oral y escrita en el diario vivir del estudiante
TÍTULO DEL TRABAJO PRÁCTICO FINAL
“DISERTACIÓN ORAL”REQUISITOS
El estudiante debe presentarse a la sustentación con el portafolio correspondiente a cada módulo y debe contener los trabajos prácticos (producto de cada elemento de competencia) realizados durante la cursada con sus respectivas correcciones; y, con una carpeta adicional que contenga el trabajo práctico final con sus correcciones y el visto bueno del docente a cargo del módulo,aspecto que garantizará la calidad del trabajo.
En lo referente a los módulos de taller, el trabajo práctico final se presentará con el visto bueno del docente a cargo del módulo y de los docentes de los módulos que constituyen el soporte horizontal y vertical.
La carpeta del trabajo práctico final deberá contener lo siguiente:
La portada
El desarrollo del trabajo práctico finalBibliografía
Anexos (de ser necesario)
Firma del docente responsable del módulo; o,
Firmas del docente responsable del módulo de diseño básico o de taller y de los docentes que constituyen el soporte horizontal y vertical de este módulo.
La sustentación durará 15 minutos distribuidos de la siguiente manera: 10 minutos para la presentación del trabajo por parte del estudiante y 5 minutos paracontestar preguntas.
El producto acreditable o trabajo práctico final tendrá un valor de 10 puntos divididos de la siguiente manera: 60% (6 puntos) el trabajo escrito y 40% (4 puntos) la sustentación. La sustentación se aprobará con una calificación mínima de 2 puntos.
PROCESO PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO PRÁCTICO FINAL
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Contextualización
La comunicaciónconstituye el primer vehículo que permite la interacción, desarrollo y proyección de cualquier individuo al interior de un grupo social. La comunicación es el punto de partida en la educación y la rehabilitación, se debe dar en todo lo que realiza la persona.
Cuando la comunicación se vuelve asertiva se habla de un mensaje claro, conciso, rápido y con contundencia lo que queremos expresar seaoral o escrito haciendo entender al máximo nuestro mensaje y éste sea aceptado.
En Latinoamérica específicamente en los países de habla hispana, en el nivel de Educación Superior hemos la subutilización de las destrezas adquiridas en los niveles de educación sistemática anteriores.
En la Universidad Técnica de Ambato y exclusivamente en la Facultad de Diseño Arquitectura y Artes, losestudiantes universitarios presentan serios problemas de expresión oral. La claridad de las ideas está relacionada con el manejo de la competencia comunicativa. Es por ello que se ha que revisar los parámetros de la oralidad desde una postura teórica para el objeto de estudio, con el fin de mostrar una nueva manera de concebir el problema y, en última instancia, la solución.
Objetivos
Aplicarreflexivamente los conocimientos adquiridos durante la carrera.
Desarrollar un tema de interés como resultado de una búsqueda personal, en el ámbito de su formación profesional o disciplinaria.
Lograr que el estudiante se familiarice con determinadas técnicas expresivas con el fin de aumentar su competencia discursiva.
Activar su conciencia lingüística en todas aquellas situaciones de la vida académicaen las que deba desplegar sus conocimientos y habilidades expresivas.
Justificación
Hablar con propiedad debe ser uno de los objetivos fundamentales de toda persona, en especial, aquellos que tengan la necesidad de dirigirse a diferentes públicos.
Sin duda alguna, la EXPRESIÓN ORAL, es la mejor tarjeta de presentación, pues cuando hablamos ganamos respeto o desméritos, porque anunciamos...
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