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Tulancingo de Bravo, Hidalgo a 29 de octubre de 2010
Primer producto
Ciencia
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y seelaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.1
La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos  y accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad  y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conducea la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos  y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadascircunstancias

Desde la prehistoria hasta nuestros días, la ciencia es parte de nuestro diario acontecer ya que sin esta el hombre no hubiera evolucionado, gracias a esta se van dando cambios en nuestra vida para nuestro propio bienestar y el de la humanidad. Sin estas hipótesis el hombre en la época actual no hubiera superado todos los obstáculos para sobrevivir, la ciencia se da en cada día quevivimos. Si utilizamos la observación, el análisis, la reflexión y la experimentación del ¿por que cuando nace un ser vivo? como va creciendo en el vientre de la madre ,¿ una nueva enfermedad? Como va matando al ser humano Las respuestas están en las hipótesis y teorías que se dan ante todo lo que acontece a la vez no nos alcanzaría el tiempo para comprender el porqué de las cosas y de laevolución del hombre-También nos preguntamos el porqué pasan los fenómenos actuales de terremotos, inundaciones, cambios climáticos, etc. Mi reflexión es por que no hay una cultura de reflexion en el ser humano , por eso es importante que el docente fomente una cultura científica mediante la reflexión, el análisis, la observación y la experimentación
Los alumnos de este siglo deben entender suentorno, comprender lo que sucede a su alrededor para así tomar decisiones que favorezca a la sociedad y la humanidad entera, ¿cómo? Respetando la naturaleza, utilizando la tecnología en beneficio de si mismo sin olvidar lo humanístico (para beneficio de la humanidad)-
En este quehacer los obstáculos con los que nos encontramos son la falta de materiales, el tiempo ,

Tulancingo de Bravo,hidalgo a 5 de noviembre de 2010
Segundo producto
Pensamiento complejo
Es posible diseñar actividades en el aula inspiradas en una visión compleja.
Según Edgar Morin si , ya que “no podemos pensar como resolver problemas nuevos con métodos viejos”, morin propone que si desarrollamos el pensamiento complejo es posible construir una nueva forma de hacer teoría del conocimiento que este acorde conel mundo en que vivimos para transformar la sociedad.
Un ejemplo es el estudio del ser humano, ya que no solo partimos desde su parte biológica, también desde la psicológica, cultural y social, los seres humanos tenemos multiples facetas y es necesario concebirnos y pensarnos uniendo todas ellas.
La cultura de la complejidad nos invita a enseñar para la comprension
Morin define la complejidad,a primera vista, como “un fenómeno cuantitativo, una
cantidad extrema de interacciones e interferencias entre un número muy grande de
unidades”. Todo sistema auto-organizador (viviente) de hecho combina un número muy
grande de unidades: moléculas en una célula, células en un organismo (más de diez
billones de ellas en el cerebro humano; más de treinta billones en el organismo).
Más allá de...
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