Productos 2012

PRODUCTO 1
TEXTO LIBRE QUE ARTICULE LO EXPUESTO EN EL TEXTO Y LO ABORDADO DURANTE LA SESIÓN.


ES DE RELEVANCIA CONOCER Y ENTENDER LA DIVERSIDAD DE CULTURAS QUE EXISTEN DENTRO DEL AULA EDUCATIVA, LA MULTICULTURALIDAD ES UNA REALIDAD QUE ENGLOBA LA FUNCIONALIDAD DE TENER CONDUCTAS Y RELACIONES DIFERENTES ENTRE LOS ALUMNOS, EN LOS QUE CADA UNO DE ELLOS HACEN Y SON COMO SON.
LAMULTICULTURALIDAD DE GENERO, LENGUAJE, RAZA, CONDUCTA Y CULTURA, EXISTE EN EL AULA DESDE SIEMPRE MÁS NO SE LE HA DADO IMPORTANCIA PORQUE SE DESCONOCE Y ES PRIMORDIAL CREAR CONCIENCIA AHORA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL.
POR ELLO ES PRIMORDIAL QUE EL PROFESOR CONOZCA Y ENTIENDA QUE DEBE BUSCAR ESTRATEGIAS QUE LE AYUDEN A CREAR UN AMBIENTE OPTIMO ENTRE CADA UNOS DE LOS NIÑOS PARA TENER APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO,PERO SI ES DE RELEVANCIA CONOCER INDIVIDUALMENTE A SUS EDUCANDOS Y USAR CADA UNA DE LAS CONDUCTAS DE ELLOS CON LA FINALIDAD DE QUE LE AYUDE A ENTENDER Y SABER QUE NO TODOS SOMOS IGUALES Y QUE CADA QUIEN APRENDE COMO PUEDE APRENDER.
LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL AULA ES UNA REALIDAD, CONOCERLA Y ENTENDERLA ES TRABAJO DEL DOCENTE SI EN REALIDAD QUIERE UN BUEN APRENDIZAJE, ES NECESARIO QUE SEACTUALICE, INVESTIGUE, Y APRENDA TODO LO QUE SEA NECESARIO PARA COMPRENDER Y AYUDAR A SUS ALUMNOS A QUE TENGAN UN CONOCIMIENTO UNIFORME LOGRANDO ASÍ QUE TODA LA SOCIEDAD EN EL AULA SE RELACIONE ENTRE SI, SU FINALIDAD SERA EL APRENDIZAJE VERDADERO Y REAL QUE LA SOCIEDAD EN GENERAL REQUIERE.
PRODUCTO 2
ORDENAMIENTOS JURÍDICOS NORMATIVOS ESTATALES Y MUNICIPALES, QUE ATIENDEN LA DIVERSIDAD, EN LA ENTIDADDONDE LABORAN
LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN EL DESARROLLO ECONÓMICO DE NUESTRO PAÍS SIEMPRE SE HA PUESTO DE MANIFIESTO Y SE HA ELEVADO HASTA UNA IMPORTANCIA EN LOS PUEBLOS INDÍGENAS SON LAS BASES Y EL SUSTENTO PARA EL CRECIMIENTO DE MÉXICO, NO HA SIDO APRECIADO ASÍ DESDE EL PUNTO DE VISTA SOCIAL, A LO LARGO DEL TIEMPO PALABRAS COMO EXPLOTACIÓN, DISCRIMINACIÓN Y MUCHÍSIMOS RASGOS DE DESPRECIO SONCARACTERÍSTICOS POR LOS QUE SE DICEN SER LA CLASE DE UN ESTRATO SOCIAL DIFERENTE, SIENDO ESTOS ACTOS LOS PRINCIPALES GENERADORES DE CAMBIO Y EVOLUCIÓN PARA ESTA NUESTRA NACIÓN, POR ELLO A LO LARGO DE NUESTRA HISTORIA RECIENTE SE HAN GENERADO DIVERSAS LEYES QUE AMPARAN EL RESPETO, TRATO Y POSICIONES DE NUESTROS PUEBLOS INDÍGENAS , MANTENIÉNDOLES SU ESPACIO, COSTUMBRES, LENGUAS Y DIVERSOS PARÁMETROSMAS DONDE SE PUEDE VISLUMBRAR UN ASPECTO MÁS APEGADO A LA EQUIDAD.

LA EQUIDAD, IGUALDAD Y NO A LA DISCRIMINACIÓN DE HOMBRES Y MUJERES POR CUALQUIERA DE SUS CARACTERÍSTICAS, SE ESTABLECE COMO FUNDAMENTO EN LA LEY DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS ES INDISPENSABLE ATENDER E IMPLEMENTAR INNUMERABLES ACCIONES EN BÚSQUEDA DE ACERTAR A CONSTRUIR UN MAYOR RESPETO PARA TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PAÍS.PRODUCTO 3
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS – PEDAGÓGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD, DE MODO DE QUE SE CONSIDERE LA DIVERSIDAD PRESENTE EN SU ÁMBITO LABORAL.
PARA PODER DISMINUIR CUALQUIER PROBLEMÁTICA CUALQUIERA QUE ESTA FUERE, SE DEBE CONOCER LA FORMA O EL PARADIGMA EPISTEMOLÓGICO QUE LA MANIFIESTA, POR ELLO CONSIDERO QUE PARA EMPEZAR DEBEMOS APROPIARNOS DE CONCEPTOS BÁSICOS EN LO REFERENTE AEDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE EN MEXICO.
CULTURA
RASGOS QUE DEFINEN A UN PUEBLO, LO DISTINGUEN, LO A CRECENTAN Y LO CONSOLIDAN PRESENTÁNDOLO ANTE UN UNIVERSO DE CULTURAS COMO ÚNICO.
DIVERSIDAD
VARIEDAD, CONSTRUCCIÓN Y ENTENDIMIENTO DE UN SINFÍN DE FACTORES QUE HACEN AL INDIVIDUO DIVERSO, EJEMPLAR Y ÚNICO, RELIGIÓN, ESTRATO SOCIAL, CONDUCTA, GUSTOS, ETNIA, GÉNERO, CAPACIDADES, ETC.INTERCULTURALIDAD
PROCESO MEDIANTE EL CUAL PUEDE CONOCERSE, RESPETARSE Y APRECIARSE DIFERENTES OPINIONES, CONDUCIÉNDOSE BAJO UNA DIVERSIDAD.
MULTICULTURALIDAD.-MUCHAS CULTURAS, INMENSIDAD DE FORMAS Y MODISMOS DE VIDA QUE HACEN A LOS PUEBLOS Y A LOS HOMBRES DIVERSOS ENTRE SÍ.
INCLUSIÓN.- ADHESIÓN, COMPRENSIÓN, USO DE LA TOLERANCIA PARA VER, DISTINGUIR Y LOGRAR ADAPTARSE A ALGO O ALGUIEN PARA...