Productos 8 9 10 y 11

ESCUELA IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO PROFRA.LETICIA RENDON MORENO
MATEMÁTICAS
Bloque III
Números
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico
Temas.- - Significado y uso de los números.- Significado y uso de las operaciones.
Subtemas. - Números naturales.
- Números fraccionarios.
- Números decimales.- Problemas aditivos.
Conocimientos y habilidades.-
* Establecer relaciones entre las reglas de funcionamiento del sistema de numeración oral y las de otros sistemas no decimales.
*Identificar y generar fracciones equivalentes, usarlas para comparar fracciones con distinto denominador.
* Usar escrituras con punto decimal hasta milésimos para expresar medidas. Comparación yorden.
* Resolver problemas que implican sumar o restar fracciones (denominadores diferentes) y números decimales.
Aprendizajes esperados.-
* Reconoce relaciones entre las reglas defuncionamiento del sistema de numeración oral y de otros sistemas
* Resuelve problemas de comparación y orden entre números decimales.
* Ubica fracciones propias e impropias en la recta numérica a partirde distinta información.
* Resuelve problemas que implican sumar o restar fracciones (con denominadores diferentes) y decimales.
Sesión 1.- Números con letrasPERIODO DE APLICACIÓN: DEL 24 AL 28 DE ENERO DE 2011
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |
INICIOPlantear la siguiente situación:Mario y Andrés juegan a su videojuego favorito. Andrés obtuvo una puntuación de seis mil trescientos veinticuatro. Mario obtuvo una puntuación de veintitrés mil doscientos ¿Quién obtuvo una puntuaciónmayor. | Recurso.- PlanteamientoCriterio.- Establezca un resultado correcto y lo justifique. |
DESARROLLOPreguntar: ¿cómo se escribe el puntaje que obtuvo Andrés?Explicar que es fácil responder a...