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PRODUCTO I
BLOQUE I
TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES

Desde sus inicios, la educación ha representado un papel muy importante en el desarrollo de una sociedad, satisfaciendo las necesidades de la misma. Conforme la sociedad ha ido cambiando, la educación ha buscado, ser capaz de responder a los nuevos desafíos de mayor cohesión social, política, cultural, económico y en los distintosámbitos. Actualmente se busca mejorar la educación, atendiendo la equidad frente a una sociedad del conocimiento, en función de los problemas relativos al mundo, de los avances tecnológicos, la globalización y la necesidad de gestionar la diversidad.
Para ello se hace necesario redefinir el concepto de educación basado en el aprendizaje, y centrado en los intereses y necesidades del alumno, ante unasociedad que demanda no sólo conocimientos, sino que requiere personas capaces para “actuar” y así enfrentarse a los cambios del mundo de hoy.
Ante este panorama, surgen distintos cuestionamientos que nos llevan a comprender el porqué de una reforma educativa, y los principios que la sustentan.
El primer cuestionamiento equivale a pensar ¿qué tienen que aprender nuestros alumnos?Singularmente el interrogante se muestra sencillo, y muy probablemente nuestra respuesta no llega a un verdadero análisis, pero es importante mencionar que anteriormente se dotaba a los alumnos de puros conocimientos, estos solían ser aislados y quizás sin significado.
Hoy, nuestros alumnos más que información y conocimiento, requieren reconocerse como parte de la humanidad inmersa en un mundo dondeellos pueden intervenir, por esto, la escuela debe retomar aspectos tales como las ciencias en las prácticas sociales ante conflictos de interés común, en donde sea capaz de tomar decisiones y se involucre en la búsqueda de posibles soluciones, es decir, participar en forma razonada y crítica.
“Educar para conocer, manejar, valorar y participar”. Esta premisa encierra la importancia de promover lareflexión humanística sobre las sociedades del conocimiento, dejando en claro que, los conocimientos en sí, sólo forman una parte de un todo, y que en ese todo también aparecen los valores, las normas y los comportamientos.
En nuestros días, existen infinidad de situaciones que invaden y atraen el interés de los niños, los conflictos que se viven en los hogares o bien la falta de un guía encasa, son cuestiones que propician en muchos de los casos la pérdida de pertenencia y falta del sentido de sí mismos. En estos casos la escuela ha jugado un papel muy importante para lograr primordialmente el sentido de pertenencia a un grupo, dotarlo de una identidad fortaleciendo el desarrollo positivo de sí mismo, pero sobre todo, trabajar valores que le permitan tener la visión de un futuro mejortanto en lo personal como en lo colectivo.
Por ello, se abordan asuntos relacionados con el progreso, la familia, la salud donde existen innumerables peligros como las drogas, o algunos referentes al cuidado personal que se suelen dar en abusos, prostitución, entre otros. Es importante señalar que el uso inadecuado de la tecnología ha favorecido muchas de estas situaciones, siendo perjudiciala nuestros intereses, pues monopolizan el conocimiento y como consecuente sucede la exclusión.
Otra de las desventajas son aquellos conflictos que nos aquejan actualmente como la situación ambiental o bien la violencia. Ambos asuntos merecen centrar nuestra atención y definir líneas de acción involucrando a las futuras generaciones para generar su disposición, comprender el mundo y a hacerfrente a riesgos y a situaciones de emergencia y de supervivencia que les pudiera tocar, en otras palabras la manifestación de una competencia puesta en juego. Es aquí, donde se nos presenta el siguiente interrogante: ¿cómo lograr desarrollar competencias en mis alumnos?
Es necesario que, como docente se analice y reflexione sobre ¿qué tipo de alumnos quiero formar? Y ¿qué tipo de pensamientos...
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