Producto rieb
Páginas: 5 (1091 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2010
Miguel Ángel Hernández Martínez
ACTIVIDAD 1
LECTURA UNO
CAPÍTULO 5
HACIA DÓNDE QUEREMOS
IR JUNTOS
Debe recuperar el retraso acumulado en el siglo XX para responder a los retos futuros: universalizar la oferta de educación infantil, primaria y secundaria, llegar a toda la población sin exclusiones, especialmente a las minorías étnicas, mejorar la calidad educativa y el rendimientoacadémico de los alumnos, fortalecer la educación técnico profesional y reducir de forma radical la insuficiente formación de gran parte de la población joven y adulta.
LA INTEGRACIÓN DE LAS DOS AGENDAS EDUCATIVAS PARA
RECUPERAR EL TIEMPO PASADO Y AVANZAR
LAS DOS AGENDAS PARA LA EDUCACIÓN
la búsqueda de las soluciones, nada sencillas por otra parte si se pretende recuperar el tiempo pasado y ganarel futuro, hay tres estrategias que no deben perderse de vista: la primera, utilizar los conocimientos y las herramientas de la sociedad de la información para conseguir con más rapidez y eficiencia los objetivos pendientes; la segunda, implicar al conjunto de la sociedad y no sólo al sistema educativo en los procesos de cambio; la tercera, adaptar a la realidad desigual, plurilingüe ymulticultural de la región los avances tecnológicos y científicos que se están desarrollando en el mundo.
UNA SOCIEDAD EDUCADORA
EL CARÁCTER INTERSECTORIAL DE LAS FUTURAS REFORMAS.
Existen escenarios, instituciones y agentes educativos que han de contribuir a la acción educadora del sistema escolar si se pretende mejorar su calidad. Debe de haber articulaciones entre instituciones publicas privadas yfamilias para lograr la calidad educativa, Las políticas educativas serán eficaces en la medida en que tengan el carácter intersectorial.
NECESIDAD DE NUEVOS ALIADOS.
La permanencia de los alumnos en la escuela durante doce años, objetivo deseable para la próxima década, esto no se puede lograr sino hay una participación activa de las familias, su formación e incentivación, así como elcuidado de la salud y de la alimentación de los alumnos. Tiene que hacer una gestión colaborativa las instituciones, grupos de alumnos actividades permanentes. Que promuevan una educación de calidad.
EL FORTALECIMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Esto involucra la participación y cooperación entre los diferentes instituciones como el estado y las diferentes instituciones gubernamentales,donde ofrezcan una educación de calidad y deberán estar evaluando los procesos para garantizar la enseñanza de calidad.
PARTICIPACION Y PACTO POR LA EDUCACION.
Como se ha mencionado la participación de las diferentes organizaciones que ofrecen educación deberán estar coordinadas y participar en debates para tomar decisiones educativas para mejorar y garantizar una educación de calidad.EDUCAR EN LA DIVERSIDAD.
La educación deberá ser planeada para diversos niveles económicos estatus social nivel cultural y lingüística donde se tendrán que tomar en cuenta las necesidades de la comunidad en la región.
UNA REGION CON GRAN DIVERSIDAD Y LINGÜÍSTICA.
La educación no deberá ser igual para todos esto se refiere a que cambia de lugar o región que tienen diferentes culturas, lenguasetc. Tendrá que tener la capacidad para responder las demandas y dar por igualdad a todos.
DOCE AÑOS DE EDUCACION DE CALIDAD.
El objetivo primordial para este nuevo siglo es que el niño tenga doce años de educación de calidad esto garantizara que al egresar del nivel, contara con las herramientas para desempeñarse en un empleo que satisfacera sus necesidades.
UN CURRICULO SIGNIFICATIVO.Se debe diseñar un currículo con interés para los alumnos donde sea de interés para ellos y establezca una relación entre lo aprendido y las experiencias vividas donde participara en trabajo en equipo, utilización de tecnologías.
También tendrá que diseñar programas de refuerzo donde deberán apoyar a la familia y a los retrasos de los niños para evitar la repetición de cursos.
FACTORES...
ACTIVIDAD 1
LECTURA UNO
CAPÍTULO 5
HACIA DÓNDE QUEREMOS
IR JUNTOS
Debe recuperar el retraso acumulado en el siglo XX para responder a los retos futuros: universalizar la oferta de educación infantil, primaria y secundaria, llegar a toda la población sin exclusiones, especialmente a las minorías étnicas, mejorar la calidad educativa y el rendimientoacadémico de los alumnos, fortalecer la educación técnico profesional y reducir de forma radical la insuficiente formación de gran parte de la población joven y adulta.
LA INTEGRACIÓN DE LAS DOS AGENDAS EDUCATIVAS PARA
RECUPERAR EL TIEMPO PASADO Y AVANZAR
LAS DOS AGENDAS PARA LA EDUCACIÓN
la búsqueda de las soluciones, nada sencillas por otra parte si se pretende recuperar el tiempo pasado y ganarel futuro, hay tres estrategias que no deben perderse de vista: la primera, utilizar los conocimientos y las herramientas de la sociedad de la información para conseguir con más rapidez y eficiencia los objetivos pendientes; la segunda, implicar al conjunto de la sociedad y no sólo al sistema educativo en los procesos de cambio; la tercera, adaptar a la realidad desigual, plurilingüe ymulticultural de la región los avances tecnológicos y científicos que se están desarrollando en el mundo.
UNA SOCIEDAD EDUCADORA
EL CARÁCTER INTERSECTORIAL DE LAS FUTURAS REFORMAS.
Existen escenarios, instituciones y agentes educativos que han de contribuir a la acción educadora del sistema escolar si se pretende mejorar su calidad. Debe de haber articulaciones entre instituciones publicas privadas yfamilias para lograr la calidad educativa, Las políticas educativas serán eficaces en la medida en que tengan el carácter intersectorial.
NECESIDAD DE NUEVOS ALIADOS.
La permanencia de los alumnos en la escuela durante doce años, objetivo deseable para la próxima década, esto no se puede lograr sino hay una participación activa de las familias, su formación e incentivación, así como elcuidado de la salud y de la alimentación de los alumnos. Tiene que hacer una gestión colaborativa las instituciones, grupos de alumnos actividades permanentes. Que promuevan una educación de calidad.
EL FORTALECIMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Esto involucra la participación y cooperación entre los diferentes instituciones como el estado y las diferentes instituciones gubernamentales,donde ofrezcan una educación de calidad y deberán estar evaluando los procesos para garantizar la enseñanza de calidad.
PARTICIPACION Y PACTO POR LA EDUCACION.
Como se ha mencionado la participación de las diferentes organizaciones que ofrecen educación deberán estar coordinadas y participar en debates para tomar decisiones educativas para mejorar y garantizar una educación de calidad.EDUCAR EN LA DIVERSIDAD.
La educación deberá ser planeada para diversos niveles económicos estatus social nivel cultural y lingüística donde se tendrán que tomar en cuenta las necesidades de la comunidad en la región.
UNA REGION CON GRAN DIVERSIDAD Y LINGÜÍSTICA.
La educación no deberá ser igual para todos esto se refiere a que cambia de lugar o región que tienen diferentes culturas, lenguasetc. Tendrá que tener la capacidad para responder las demandas y dar por igualdad a todos.
DOCE AÑOS DE EDUCACION DE CALIDAD.
El objetivo primordial para este nuevo siglo es que el niño tenga doce años de educación de calidad esto garantizara que al egresar del nivel, contara con las herramientas para desempeñarse en un empleo que satisfacera sus necesidades.
UN CURRICULO SIGNIFICATIVO.Se debe diseñar un currículo con interés para los alumnos donde sea de interés para ellos y establezca una relación entre lo aprendido y las experiencias vividas donde participara en trabajo en equipo, utilización de tecnologías.
También tendrá que diseñar programas de refuerzo donde deberán apoyar a la familia y a los retrasos de los niños para evitar la repetición de cursos.
FACTORES...
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