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ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO LITERATURA
PROYECTO Escribir leyendas y elaborar un compendio
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION

• Identifica recursos literarios para la descripción de personajes y circunstancias: uso de frases adjetivas.
• Emplea elementos convencionales de la edición de libros: portada, portadilla, introducción, índice.
• Con ayuda del docente identifica elementos derealidad y fantasía en relatos orales (leyendas).
• Adapta el lenguaje para ser escrito.
• Hace descripciones de personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios: uso de frases adjetivas, reiteración, comparación, analogías y metáforas.
• Redacta un texto empleando párrafos temáticos que delimitan a través de puntuación, espacios en blanco y uso de mayúsculas.
• Identifica laortografía de palabras de una misma familia léxica.
• Emplea mayúscula y minúscula correctamente en la escritura de párrafos.
• Emplea anotaciones, propias o ajenas, sobre los textos como un recurso para mejorarlos. • Estructura y función de las leyendas.
• Recursos literarios para la descripción: uso de frases adjetivas, reiteración, comparación, analogías y metáforas.
• Elementos convencionales de laedición de libros: portada, portadilla, introducción, índice.
• Puntuación convencional de la escritura de párrafos.
• Derivación ortográfica a partir de familias léxicas.

ACTIVIDADES
Escriban algunos títulos de leyendas que les hayan contado, y redacten una primera definición de leyenda a partir de lo que los alumnos sabes al respecto. Página 51.
1. Comparten leyendas. Página 52
• Losalumnos acuden a los adultos de su localidad para recabar diferentes leyendas.
• También puedes consultar algunos libros en tus Bibliotecas Escolares y de Aula, o en los sitios
Electrónicos.
• En grupo cuentan las leyendas. De manera individual, los alumnos escriben la leyenda que les contaron previamente.
2. Leen leyendas de diferentes culturas e identifican sus características. Páginas de la53 a 55.
• Aprovechando los momentos de lectura en voz alta, como parte de las actividades permanentes, el docente solicita a los alumnos que lean leyendas de diferentes culturas.
• Al finalizar la lectura comentan sobre la credibilidad de los relatos. Con ayuda del docente identifican los elementos de realidad y fantasía en las leyendas.
3.- Analizan la estructura y propósitos de las frasesadjetivas. Página de la 56 a la 58.
• Con sus compañeros y profesor buscan palabras o frases que enfaticen las características de los personajes, los objetos o hechos que se narran.
• Subrayen con un color los adjetivos calificativos que encuentren en las frases o enunciados que escribieron.
• Observen que los adjetivos calificativos están acompañados de otras palabras: demasiado, radiantemente,tan, más, menos y muy. Subráyalas de otro color. Comenten en grupo: ¿por qué están acompañados de estas palabras?
• Analicen la estructura, forma gramatical y características de las leyendas. Páginas 58 y 59
3. Trabajan sobre la primera versión del texto. Página 60 y 61
• Por parejas retoman la escritura de leyendas que realizaron en la primera actividad. Evalúan si cumplen con lascaracterísticas generales de las leyendas y discuten sobre los elementos de realidad y fantasía incluidos en la trama.
• Eligen una de las leyendas para mejorar el texto: planean en qué partes del relato incluirán descripciones particulares para exaltar los atributos de los personajes y describir las circunstancias.
• Delimitan las secuencias de eventos en el relato para cada párrafo.
• Marcan en el textooriginal dónde realizarán los cambios. Luego, hacen lo mismo con la otra leyenda. El docente auxilia a las diferentes parejas.
4. Redactan la segunda versión del texto. Páginas 60 y 61
• Atienden a sus propias anotaciones y a las características de las leyendas para redactar la segunda versión de su texto.
• Atienden a la ortografía convencional de las palabras, la puntuación y el uso de...