Productos del curso basico 2012-2013
Páginas: 6 (1330 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2012
SECRETARIA DE EDUCACION CASICA
CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACION
NOMBRE DEL CURSO
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR II
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: ADALBERTO HERNANDEZ HERNANDEZ
MAYO DEL 2012.
SESION 1.-GUIA DE LA EDUCADORTA. ELEMENTOS BASICOS.
PRODUCRO No. 1.- CON UN BREVE ESCRITO RECUPERE SUS REFLEXIONES SOBRE ELTRABAJO QUE REALIZA EN PREESCOLAR Y QUE ARTICULEN CON LA EDUCACION BASICA
EN EL NIVEL DE PREESCOLAR TRASCIENDE EN LA EDUCACION BASICA, PORQUE ES AHÍ DONDE SE EMPIEZAN A FORMALIZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL NIÑO, RAZON POR LA CUAL LOS ACUERDOS SECRETARIALES 592 Y593 ARTICULAN QUE DICHA TAREA DEBE SER SECUENCIAL, GRADUAL Y CONSECUTIVO PARA QUE LOS NIÑOS Y JOVENES ALÑCANCEN A DESARROLLARLAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y ASI PÚEDAN AFRONTAR LOA DESAFIOS QUE SE LEAS PRESENTEN, PARA ELLO EL DOCENTE DEBE DE ESTAR PREPARADO Y CAPAZ DE IMPLEMENTAR NUEVAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCION, TANTO DENTRO COMO FUERA DEL AULA, MENCIONANDO TAMBIEN QUE LAS COMPETENCIAS NO ACABAN EN UN CICLO ESCOLAR, SU LOGRO ES COMPROMISO DE LOS DOCENTES QUE PARTICIPAN EN TODO EL TRAYECTO DE LA EDUCACIOJN BASICA, ESIMPRESCINDIBLE DE QUE EXISTA UN CAMBIO EN LA PRACTICA PROFESIONAL, EN QUE LA PLANEACION, .A EVALUACION YLAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS ESTEN ACORDES A LOS NUEVOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA PROPUESTOS POR EL PLAN DE ESTUDIO 2011.
PARA LA PLANEACION ES IMPORTANTE QUE EL DOCENTE CONSIDERE:
1.- LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y LOS ESTANDARES CURRICULARES.
2.- LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
3.- LOSAPPRENDIZAJES LUDICOS Y COLABORATIVOS.
4.- LAS ESTRATEGIAS DEBEN SER INTEGRANTES Y MOVILIZACION DE SABERES.
5.- INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS EN TODO MOMENTO.
SESION 1.- GUIA DE LA EDUCADORA. ELEMENTOS BASICOS.
PRODUCTO No.2.-RETOS A ENFRENTAR EN MI PRACTICA DOCENTE COTIDIANA
LA EEDUCACION PREESCOLAR ES MUY IMPORTANTE PARA LA VIDA FUTURA DE LOS NIÑOS , PORQUE ES EL CIMIENTO QUE VA AFORTALECER AL NIÑO EN TODA SU FORMACION PERSONAL Y SOCIAL QUE LE PERMITIRA AFRONTAR LAS SITUACIONES VENIDERAS , QUE REPERCUTIRA EN SU AMBITO PROFESIONAL O LABORAL, ES POR ELLO QUE COMO DOCENTE DEBO:
1.- MEJORAR LA INTERVENCION EDUCATICA EN EL AULA Y TENER UNA BUENA ORGANIZACIÓN DE
TRABAJO EN LA ESCUELA.
2.-TOMAR EN CUENTA LAS CACACTERISTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE.
3.- CONSIDERARLA DIVERSIDAD Y EQUIDAD.
4.- MANTENER UNA ACTITUD DE OBSERVACION E INDAGACION CONSTANTE EN RELACION CON LO
QUE EXPERIMENTA EN EL AULA DE CADA UNO DE LOS ALUMNOS.
5.- PROPIOCIAR EL TRABAJIO COLABORATIVO, ENTRE IGUALES Y ENTRE PARES.
6.- PROPICIAR EL JUEGO DONDE ELLOS CONOZCAN Y RESPETEN LAS REGLAS ESTABLECIDAS.
7.- MANTENER LA LIBERTAN EN QUE ELLOS SE DESENVUELVAN EN EL JUEJOSIMBOLICO PARA QUE
ENRIQUEZCAN SU CREATIVIDAD.
8.- FAVORECER EL USO DE LA LENGUA INDIGENA EN TODO MOMENTO.
9.- RESPETAR LAS DECISIONES E INICIATIVAS DE LOS NIÑOS PAERA QUE PUEDAN DESENVOLVERSE
LIBREMENTE.
10.-TRATAR A TODOS POR IGUAL, RESPETANDO LA EQUIDAD DE GENERO, EVITANDO LA DISCRIMI-
NACION.
SESION 2.- LOS ESTANDARES CURRICULARES EN PREESCOLAR Y EN EDUCACIONPREESCOLAR.
PRODUCTO No. 3.- CARACTERISTICASDE ENFOQUE Y ALGUNAS IMPLICACIONES DEL TRABAJO
DE EDUCACION PREESCOLAR.
LA REFORMA INTEGRA DE LA EDUCACION BASICA (RIEB) IMPULSA LA FORMACION INTEGRAL DE TODOS LOS ALUMNOS DE PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA , QUE FAVORECE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PAR LA VIDA Y EL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO A APRTIR DE ASPRENDIZAJESESPERADOS Y ESTANDARES CURRICULARES, PARA LOGRAR TODO ESTO DEBO DE DE DESARROLLAR CON MIS ALUMNOS:
1.- DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
2.- TOMAR EN CUENTA LOS PRINCIPOS PEDAGIGICOS, EN LOS QUE SUSTENTA LA
LA INTERVENCION DOCENTE.
3.- CONSIDERAR LOS ENFOQUES DIDACTICOS...
CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACION
NOMBRE DEL CURSO
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR II
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: ADALBERTO HERNANDEZ HERNANDEZ
MAYO DEL 2012.
SESION 1.-GUIA DE LA EDUCADORTA. ELEMENTOS BASICOS.
PRODUCRO No. 1.- CON UN BREVE ESCRITO RECUPERE SUS REFLEXIONES SOBRE ELTRABAJO QUE REALIZA EN PREESCOLAR Y QUE ARTICULEN CON LA EDUCACION BASICA
EN EL NIVEL DE PREESCOLAR TRASCIENDE EN LA EDUCACION BASICA, PORQUE ES AHÍ DONDE SE EMPIEZAN A FORMALIZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL NIÑO, RAZON POR LA CUAL LOS ACUERDOS SECRETARIALES 592 Y593 ARTICULAN QUE DICHA TAREA DEBE SER SECUENCIAL, GRADUAL Y CONSECUTIVO PARA QUE LOS NIÑOS Y JOVENES ALÑCANCEN A DESARROLLARLAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y ASI PÚEDAN AFRONTAR LOA DESAFIOS QUE SE LEAS PRESENTEN, PARA ELLO EL DOCENTE DEBE DE ESTAR PREPARADO Y CAPAZ DE IMPLEMENTAR NUEVAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCION, TANTO DENTRO COMO FUERA DEL AULA, MENCIONANDO TAMBIEN QUE LAS COMPETENCIAS NO ACABAN EN UN CICLO ESCOLAR, SU LOGRO ES COMPROMISO DE LOS DOCENTES QUE PARTICIPAN EN TODO EL TRAYECTO DE LA EDUCACIOJN BASICA, ESIMPRESCINDIBLE DE QUE EXISTA UN CAMBIO EN LA PRACTICA PROFESIONAL, EN QUE LA PLANEACION, .A EVALUACION YLAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS ESTEN ACORDES A LOS NUEVOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA PROPUESTOS POR EL PLAN DE ESTUDIO 2011.
PARA LA PLANEACION ES IMPORTANTE QUE EL DOCENTE CONSIDERE:
1.- LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y LOS ESTANDARES CURRICULARES.
2.- LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
3.- LOSAPPRENDIZAJES LUDICOS Y COLABORATIVOS.
4.- LAS ESTRATEGIAS DEBEN SER INTEGRANTES Y MOVILIZACION DE SABERES.
5.- INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS EN TODO MOMENTO.
SESION 1.- GUIA DE LA EDUCADORA. ELEMENTOS BASICOS.
PRODUCTO No.2.-RETOS A ENFRENTAR EN MI PRACTICA DOCENTE COTIDIANA
LA EEDUCACION PREESCOLAR ES MUY IMPORTANTE PARA LA VIDA FUTURA DE LOS NIÑOS , PORQUE ES EL CIMIENTO QUE VA AFORTALECER AL NIÑO EN TODA SU FORMACION PERSONAL Y SOCIAL QUE LE PERMITIRA AFRONTAR LAS SITUACIONES VENIDERAS , QUE REPERCUTIRA EN SU AMBITO PROFESIONAL O LABORAL, ES POR ELLO QUE COMO DOCENTE DEBO:
1.- MEJORAR LA INTERVENCION EDUCATICA EN EL AULA Y TENER UNA BUENA ORGANIZACIÓN DE
TRABAJO EN LA ESCUELA.
2.-TOMAR EN CUENTA LAS CACACTERISTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE.
3.- CONSIDERARLA DIVERSIDAD Y EQUIDAD.
4.- MANTENER UNA ACTITUD DE OBSERVACION E INDAGACION CONSTANTE EN RELACION CON LO
QUE EXPERIMENTA EN EL AULA DE CADA UNO DE LOS ALUMNOS.
5.- PROPIOCIAR EL TRABAJIO COLABORATIVO, ENTRE IGUALES Y ENTRE PARES.
6.- PROPICIAR EL JUEGO DONDE ELLOS CONOZCAN Y RESPETEN LAS REGLAS ESTABLECIDAS.
7.- MANTENER LA LIBERTAN EN QUE ELLOS SE DESENVUELVAN EN EL JUEJOSIMBOLICO PARA QUE
ENRIQUEZCAN SU CREATIVIDAD.
8.- FAVORECER EL USO DE LA LENGUA INDIGENA EN TODO MOMENTO.
9.- RESPETAR LAS DECISIONES E INICIATIVAS DE LOS NIÑOS PAERA QUE PUEDAN DESENVOLVERSE
LIBREMENTE.
10.-TRATAR A TODOS POR IGUAL, RESPETANDO LA EQUIDAD DE GENERO, EVITANDO LA DISCRIMI-
NACION.
SESION 2.- LOS ESTANDARES CURRICULARES EN PREESCOLAR Y EN EDUCACIONPREESCOLAR.
PRODUCTO No. 3.- CARACTERISTICASDE ENFOQUE Y ALGUNAS IMPLICACIONES DEL TRABAJO
DE EDUCACION PREESCOLAR.
LA REFORMA INTEGRA DE LA EDUCACION BASICA (RIEB) IMPULSA LA FORMACION INTEGRAL DE TODOS LOS ALUMNOS DE PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA , QUE FAVORECE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PAR LA VIDA Y EL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO A APRTIR DE ASPRENDIZAJESESPERADOS Y ESTANDARES CURRICULARES, PARA LOGRAR TODO ESTO DEBO DE DE DESARROLLAR CON MIS ALUMNOS:
1.- DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
2.- TOMAR EN CUENTA LOS PRINCIPOS PEDAGIGICOS, EN LOS QUE SUSTENTA LA
LA INTERVENCION DOCENTE.
3.- CONSIDERAR LOS ENFOQUES DIDACTICOS...
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