Productos Del Curso El Trabajo Experimental En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales 1

SESION 1:
Autoevaluación (KPSI) Propósito: Estimarán el nivel de conocimiento del tema a tratar en la sesión.
Producto: Elaboración de un inventario del conocimiento del docente sobre las características del trabajo práctico.
Tiempo estimado: 25 minutos
Antes de comenzar con la primera sesión, indica cuál crees que es tu grado de conocimiento con relación a cada uno de los siguientescontenidos:
CONTENIDO | LO ESTUDIÉ ANTES | GRADO DE CONOCIMIENTO | PUEDO EXPLICARLO POR ESCRITO DE LA SIGUIENTE MANERA: |
1) Las actividades experimentales | SiNo | 1. No lo conozco2. Lo conozco un poco3. Lo conozco bastante bien4. Lo puedo explicar a algún compañero | Son actividades que se realizan en los laboratorios y se rescatan teorías permanentes para comprobar una hipótesis. |
2) Lasactividades prácticas | SiNo | 1. No lo conozco2. Lo conozco un poco3. Lo conozco bastante bien4. Lo puedo explicar a algún compañero | Se llevan a cabo en las aulas con los alumnos dentro o fuera del salón. |
3) Las demostraciones de cátedra | SiNo | 1. No lo conozco2. Lo conozco un poco3. Lo conozco bastante bien4. Lo puedo explicar a algún compañero | El saber y el saber hacer las diferentesactividades y experimentos.Dominio de actividades que se va a abordar. |
4) Las actividades en microescala | SiNo | 1. No lo conozco2. Lo conozco un poco3. Lo conozco bastante bien4. Lo puedo explicar a algún compañero | La realización de mapas planos y maquetas a cierta escala. |

CONTENIDO | LO ESTUDIÉ ANTES | GRADO DE CONOCIMIENTO | PUEDO EXPLICARLO POR ESCRITO DE LA SIGUIENTE MANERA: |
5) Elmanejo de residuos de las actividades experimentales | SiNo | 1. No lo conozco2. Lo conozco un poco3. Lo conozco bastante bien4. Lo puedo explicar a algún compañero | Manera de deshacerse de los residuos de experimentos. |
6) La relación entre las actividades experimentales y la naturaleza de la ciencia | SiNo | 1. No lo conozco2. Lo conozco un poco3. Lo conozco bastante bien4. Lo puedo explicara algún compañero | |
7) El uso de medios alternativos para el tratamiento de temas relacionados con las actividades experimentales (video, simuladores, páginas electrónicas) | SiNo | 1. No lo conozco2. Lo conozco un poco3. Lo conozco bastante bien4. Lo puedo explicar a algún compañero | Utilizar los medios de información para la realización de los experimentos. |

Actividad 3 (individual).Producto 1
Propósito: Identificarán las ideas de los docentes sobre el papel de las actividades experimentales en relación con la enseñanza de las ciencias.
Producto: Inventario de actitud hacia el trabajo experimental
Tiempo estimado: 10 minutos
De manera individual, contesten el siguiente cuestionario que contiene preguntas sobre lo que piensas acerca de la ciencia y tu percepción sobre ellaboratorio de ciencias.
Parte I. Escoge la letra que corresponda a la opción que refleje tu grado de acuerdo o desacuerdo con la oración escrita

.

Parte II. Escoge la letra que corresponda a la opción que describa mejor tus condiciones de aprendizaje de ciencias



PRODUCTO 2.
DENTRO DE ALGUNO DE LOS BLOQUES UBIQUEN UN CONTENIDO EN EL CUAL SE PUEDA IMPLEMENTAR ALGUNA ACTIVIDADEXPERIMENTAL Y COMPLEMEMTEN EL SIGUIENTE CUADRO RESUMEN.
1er grado
NOMBRE DEL BLOQUE | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDAD EXPERIEMTAL |
BLOQUE II: SOY PARTE DE LA NATURALEZA. | RELACIÓN ENTRE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN EL TIEMPO • EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LASOCIEDAD EN FUENTES DE INFORMACIÓN • APRECIO DE SÍ MISMO, DE LA NATURALEZA Y DE LASOCIEDAD. | • IDENTIFICA CAMBIOS DE PLANTAS Y ANIMALES (NACEN, CRECEN, SE REPRODUCEN Y MUEREN). | NOMBRE DEL EXPERIMENTO:EL SEMBRADOR.INSTRUCCIONES:1.- EN UN FRASCO PON SEMILLAS EN ALGODÓN.2.- HUMEDÉCELO.3.- OBSERVA CÓMO CRECE UNA PLANTA. REGISTRA SU CRECIMIENTO.4.- CUIDA QUE NO SE SEQUE LE ALGODÓN Y CUANDO LA PLANTA HAYA CRECIDO CÁMBIALA A UNA MACETA.QUE PASARÄ, CRECERÁ SIN TIERRAMATERIALES:*UN FRASCO...